苏教版音乐我是小鼓手优秀教案教学内容 唱 我是小鼓手动 音乐游戏：队列操拓展 了解鼓号队的组成和音乐表示力教学目标1、要求同学用神气、自豪和喜悦的情绪演唱歌曲我是小鼓手，启发同学处置好休止和强弱的对比。2、通过音乐游戏“队列操”培养同学在活动过程中的协调性和与他人的合作意识。教材分析我是小鼓手是一首充溢童趣的儿童歌曲，表示了小鼓手神气、自豪、喜悦之情。演唱时要注意唱准第三句的同音反复。最后的补充句模拟大鼓的声音，要启发同学处置好休止和强弱的对比。音乐游戏“队列操”是一个有关节奏、音色听辨的游戏活动，旨在结合本单元的人文主题，让同学熟悉大鼓、小军鼓、大镲的音色，掌握二分、四分、八分节奏和其组合。教学重点学习用神气、自豪和喜悦的情绪演唱歌曲。教学难点休止和强弱的演唱要准确。教学过程五、 实物导入——感受音乐 ，出示实物小军鼓，引出歌曲我是小鼓手。二、唱唱敲敲——享受音乐学唱新歌我是小鼓手6、 完整地聆听歌曲7、 带领同学按节奏朗读歌词。8、 用分句模唱法学唱歌曲。此文由小学教学.设.计网整理A、要求同学随着钢琴哼唱旋律。B、分句填唱歌词。C、对同学个别唱不准的地方，进行重点教唱。9、 用多种方法练唱歌曲，协助同学掌握音准。10、 回忆小军鼓、大鼓的演奏方法，然后按大鼓“”、小鼓“”的节奏在第一、第二和补充乐句处为歌曲伴奏，可以徒手敲击，也可发放少量的打击乐曲伴奏。三、听听走走——表示音乐1、引导同学结合课本插图讲解活动的规则。2、分组讲解三种节奏和行进的要求。3、请三个小朋友分别演奏三种打击乐器的相应节奏。4、要求同学听到什么乐器演奏就依照相应的方向走，行走时要有节奏感。5、引导同学想一想“还能怎样敲？怎样走？”，留给师生创新的空间。四、拓展练习——号鼓队的组成1、 介绍号鼓队中使用的各种乐器和其演奏方法。2、 介绍号鼓队演奏的场所和其作用。五、课堂小结