小学语文老师三年职业发展规划阶段性总结转眼间三年的时光竟都匆匆地从指缝间悄悄溜走，回顾自己当初制定的三年发展规划不免会感慨唏嘘。先将三年职业发展规划总结如下：三年总体目标：1. 注重自身素质的提高的，不断丰富自身阅历。不断学习教学前沿知识，紧跟时代步伐，注重综合素质的提高。2. 通过听课、作课、评课提升教学能力，尽力备好每一节课。能站稳、站好课堂。3. 积累在实际教学中出现的问题及解决方案，确立适合自身实际的学科课题，积极撰写教学反思，提升教研能力。读书可以增长职业智慧，完善自身素质。在这三年里我坚持读书。读过的书目有：魏书生谈班主任工作、李镇西做最好的老师、第56号教室的奇迹、给教师的100条建议、平凡的世界、活着、乱世佳人、百年孤独、霍乱时期的爱情、岛、窗边的小豆豆、犟龟、时代广场的蟋蟀从关于教学类的书籍中我学到了很多教学和班级管理的智慧；在读儿童文学时我了解了儿童的思维方式，懂得站在孩子的角度看问题；在阅读小说时我开阔了视野，明白了不同人的际遇，遇事不自怨自艾。在教师基本功方面，我坚持每周练字，但效果不明显，需要继续加强。在教育教学方面，我积极参加听课及校外的学习培训。每学期上1-2次校内公开课，积极撰写课后反思。在课堂掌控、评价语、课堂流程设计上都有所进步，但也存在教学时语气、语调死板，没有变化，教学语言不能表现自己的情绪、教态不够大方等。在接下来的时间里，这将是我学习的重点，1、多听其他老师课上的语言、语调。 2、坚持用数码设备记录自己的课上活动，多听多看多反思。 3、查阅资料，多方寻求提升这方面的方法。在科研方面，我努力撰写论文和课题。目前有课题浅析网络语言对小学生用语用词的影响和造字法指导下的低年级识字教学2项，3篇论文获得郑州市优秀论文；积极参加科技创新大赛，连续2届获得优秀辅导员，校本课程头脑风暴汉语对对碰获得金水区品牌校本课程今后还要积极参加教科研活动，争取能够获得省级奖项。总结了这么多，有收获有不足。总结的目的就是在于认清自己，继续前行。未来说长就很长，一天一天算，认真过好；说短就是弹指一挥间，白驹过隙，只希望自己在下次回顾时能多些满足多些收获。