家书、家信本是家事私情，儿女情长，然而著名翻译家傅雷和儿子傅聪的家信却变成了社会的财富。那一封封家信，以它浓浓的人情味，深深的爱国情，演绎了一曲曲闪动着慈父爱、朋友情的交响乐，今天我们就选取其中的两则，共同欣赏那感人的旋律吧！,1了解相关的文学常识，整体感知两封家书的内容和风格。 2体味包含哲理、耐人寻味的议论语句，掌握抒情的表达方式。 3体会作者的舐犊之情，理解“坚强”的含义，学会正确地对待挫折和成功。,在人生的成长道路上，有风和日丽，也有暴风骤雨；有平坦畅达，也有曲折坎坷；有成功的喜悦，也有失败的沮丧。我们该如何面对？听听傅雷对他儿子的教诲，或许能找到答案。,1指导学生积累字词。 颓废(tu) 重蹈覆辙(f zh) 灰烬(jn) 刻骨铭心(mng) 涕泗横流(t s) 谀词(y),2解释下列词语的含义。 大惊小怪：形容对于不足为奇的事情过分惊讶。 廓然无累：心胸开阔，不会受外界的牵连、影响。 惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。 重蹈覆辙：再走翻过车的老路，比喻不吸取失败的教训，重犯过去的错误。 刻骨铭心：刻在骨头上或心上，形容感念很深，永远不忘。 凭吊：对着遗迹、坟墓等怀念(古人或旧事)。,涕泗横流：眼泪和鼻涕流得满脸都是。指极度哀痛。文中用来形容欣赏、激动的心情。 谀词：阿谀奉承的话。 自知之明：指透彻了解自己(多指缺点)的能力。 扶掖：扶持，提携。 气吞斗牛：气势可以吞没星空。形容气势极其雄伟豪迈。吞，吞没。斗牛，二十八宿的斗宿和牛宿，泛指星空。,3作者简介 傅雷(19081966)，翻译家、文艺评论家。字怒安，号怒庵。上海市南汇县人。傅雷翻译的作品，共30余种，主要为法国文学作品。其中巴尔扎克作品占15种：有高老头亚尔培萨伐龙欧也妮葛朗台贝姨邦斯舅舅夏倍上校奥诺丽纳禁治产于絮尔弥罗埃赛查皮罗多盛衰记搅水女人都尔的本堂神父比哀兰德幻灭猫儿打球记(译文在“文化大革命”期间被抄)。罗曼罗兰作品4种：即约翰克利斯朵夫及三名人传贝多芬传米开朗琪罗传托尔斯泰传。60年代初，傅雷因翻译巴尔扎克作品方面的卓越贡献，被法国巴尔扎克研究会吸收为会员。他的全部译作，现经家属编定，交由安徽人民出版社编成傅雷译文集，从1981年起分15卷出版，现已出齐。傅雷家书(1981)整理出版后，也为读者所注目。,4背景链接 这两封家书是傅雷在1954年和1955年写给儿子傅聪的。傅聪当时在国外学习音乐。傅雷通过家书这种形式，关心和教育儿子，给儿子智慧和鼓舞，同时体现了傅雷对儿子的关爱之心和舐犊之情。课文选取的两则家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟，对儿子的殷殷期望；以两种不同风格展现出傅雷对儿子的深情父爱，以及对音乐艺术的真切感受。,(一)整体感知 反复诵读课文，概括文章主要内容： 1这两封家书，分别是针对儿子什么境遇而写的？ 2作者写这两封家书的目的分别是什么？,【交流点拨】第一封：消沉苦闷之时。第二封：欣喜成功之时。,【交流点拨】第一封：劝慰儿子如何面对感情的创伤，学会泰然处之。第二封：提醒儿子要保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。,3从文中找出能贯穿两封信主旋律的一个词。 4“坚强”一词在词典里的含义是：强固有力，不可动摇或摧毁。文章却赋予它更多的意义。你认为该词应如何理解？,【交流点拨】坚强,【交流点拨】胜不骄(第二封信。多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！)、败不馁(第一封信，在失败时，精神消沉时，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。)，宠辱不惊，得失泰然。“坚强”的最高境界是能够保持心灵的纯洁，能够无惧孤独，才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。,(二)深层探究 研读第一封信，学生分组探究下列问题： 1针对消沉苦闷的情况，傅雷是怎样劝慰儿子的？用文中的句子回答。,【交流点拨】“人一辈子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。”人生总有高潮、低潮，应该学会泰然处之，让心理保持平衡，不至于受伤。,2课文中有两处生动的比喻，请找出并体会其含义。,【交流点拨】(1)“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。”提示：运用比喻说理，说明控制情绪的必要性，否则只会适得其反。 (2)“要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。”提示：恰如其分地表达出傅雷要求儿子在回首往事的时候要以一种平静的心态来看待，做到平静、超脱。,2伏尔泰是几个世纪前的伟人，在雨果看来他是怎样的人呢？试做具体分析。,【交流点拨】斗士形象：伏尔泰是“法兰西思想之王”，他经历了君主专制由鼎盛到衰败的转折期，为当时的人们带来了自由和民主的声音。 a时代的原因：人民无知，宗教愚昧，君主专制，司法黑暗。b.对象：宫廷、贵族、金融界、教会。c.方式：独自一人，一支笔(轻如和风，猛如雷电)。d.表现：为西尔旺和蒙巴伊、卡拉斯和拉巴尔辩护。e.结果：胜利。 智者形象：伏尔泰“深邃的双目”和“睿智的微笑”。,3作者举“克利斯朵夫”的事例有何目的？作者为什么要举克利斯朵夫的例子而不举其他人的？,【交流点拨】是为了鼓励儿子，凡是成功的人，都要经历许多挫折，关键在于勇于面对，学会解决问题。约翰克利斯朵夫是傅雷翻译的，主人公克利斯朵夫是以贝多芬为原型塑造的，是父子二人都非常熟悉和喜爱的人物，傅聪从小以克利斯朵夫自勉，作者举他的例子更容易被儿子接受。,4除了劝告儿子要泰然面对挫折，傅雷还怎么劝慰儿子？ (三)课堂小结 第一封信里，傅雷希望儿子能够正确对待情绪上的消沉和低落，学会用达观的态度泰然处之，保持心理的平衡；进而能够冷静、客观地分析事理，正视现实，吸取前车之鉴。,【交流点拨】“慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。”理智、客观地分析前因后果，吸取教训，引为借鉴。,人生之路有坎坷也有坦途，有荆棘也有鲜花。上一节课我们体会了傅雷在儿子迷茫的时候给予的关爱，那么在儿子面对人生的荣誉时，他又是怎样教导儿子端正自己的心态的呢？这节课我们一起来学习傅雷的第二封家书。,(一)深层探究 默读第二封信，探究思考下列问题： 1傅雷在儿子成功时表达了他对儿子的赞赏，请找出具体的语句，并理解傅雷对儿子的更高的要求。,【交流点拨】“世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！我们真是心都要跳出来了！” 傅雷对儿子的赞美，浸透了自己的人生体会与独特的感受，作为一个过来人，他更提出了要有“赤子之心”这样一个更高的要求。要求儿子在艺术上“保有一颗纯洁的心灵”。这是艺术的更高的境界，也是人生的至境，只有这样才能体会到“赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友”。,2傅雷的喜悦表现在哪些方面？ 3傅雷为什么这么激动地表达自己的喜悦之情？,【交流点拨】为孩子赢得了成功而高兴；为孩子能替祖国争光而高兴；为孩子演奏的音乐能使更多人快乐而高兴；为孩子能依然保持对艺术的谦卑而高兴。,【交流点拨】鼓励儿子，让儿子感受家人对他的关爱。,4他是否就是一味的赞美呢？他对儿子提出了怎样的忠告？,【交流点拨】a.保持坚强，才能不怕孤独。“坚强”的最高境界是胜不骄、败不馁，得失泰然。b.保持赤子之心。“赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！”c.要胸怀博大，积极弘扬民族文化。“但愿你做中国的新中国的钟声，响遍世界，响遍每个人的心！”d.面对各种矛盾，无需害怕，要终生追求、苦练。,5傅雷由儿子的成功演奏想到克利斯朵夫，进而想到了新中国“复旦”的黎明时期，更想到了滔滔不绝的中华文明，这些想象表现了什么内容？,【交流点拨】这些想象激励着儿子在音乐上取得更高的成就，同时也洋溢着他对新中国的殷切的期望和信心，要求儿子在艺术上要有气吞斗牛的表现。,6怎么理解“赤子之心”？ 7如何理解课文最后一段“有矛盾正是生机蓬勃的明证”这句话？,【交流点拨】赤子之心是艺术创造的最高峰，而这种心灵的纯洁是人类共同的美好愿望。,【交流点拨】(这是本课学习上的一个难点，首先找到课文中的相关语句：“艺术家没有矛盾不会进步”，“解决一个矛盾便是前进一步”，矛盾是解决不完的，所以艺术没有止境。) 明确：这是傅雷鼓励儿子要勇敢地面对各种各样的矛盾，在解决矛盾后追求更高境界。,(二)语言品析 教师引导学生思考“赤子”一词，并品味下面的句子： “赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！”(孤独的赤子创造的是什么样的的世界？),【交流点拨】赤子之心是最纯洁的，它剔除私心杂念，远离欲望纷争，只容纳人间最美好最真挚的感情，所以“永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱”。赤子在现实生活中也许境遇不佳、缺少知音，身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情与思想，是相通而永存的，普天下的赤子都将成为他的知音和朋友。就是这些心灵的朋友和美好的情感，成为赤子创造的博大宽广的精神世界。,(三)课堂小结 这封信里，傅雷在儿子取得了巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。,步入青春的你们，是否越来越有着叛逆的倾向？是否越来越觉得与父母有代沟？请你谈谈自己与家长之间的相处，以及父母平时是怎么就成长问题和自己沟通的。,【交流点拨】生甲：进入初中以后，我觉得父母对我唠叨的次数越来越多了，本来在学校的学习压力就比较大，回家又遇到唠叨，觉得更烦闷，因此，与父母的关系很不和谐。 生乙：我的父母亲也经常问我考试的成绩，没有考好，就总是发火，但是我很冷静，跟父母静下心来沟通，请他们不要给我太大的压力，欲速则不达。父母后来接受了我的建议。 生丙：我和父母的关系很融洽，他们很辛苦，为了我的成长付出了很多，我理解他们，并经常为他们分担家务，经常和他们谈学习上的困惑，我觉得理解是沟通的基础，他们都是我的朋友。,本课视频入口,