课 题开卷有益设 计 者教学目标知识与技能：自读课文，了解手上五指的形态和各自不同的“性格”与作用过程与方法：正确、流利、有语气的朗读课文，积累好词佳句情感态度价值观：从文中体会到手指与人的生活息息相关，体会和谐之美教学重点1、 理清文章结构，找到课文的中心句2、 理清文章的写作手法教学用具多媒体课件教学时间第二课时教学过程教学活动 二次备课情景实践美文赏析概括总结拓展练习、 欢迎小演员尽情表演课文剧手指，评选最佳表演奖。 （生才艺展示）小组合作完成，人物划分1、 初读课文，感悟文章（1、学生写摘录笔记2、自学生字新词3、 积累佳句 ）2、2、自读文章，理清文章写作结构 （生简单批注）3、 具体分析文章，举行朗读比赛，读中学，为笔下生花做好铺垫 （生展开小组阅读模式）4、 由此文章启发学生收集并阅读有关手的资料，延续学习兴趣，扩大阅读量运用归纳文章主要内容的方法，概括手指的主要内容。 师 进行总结，并且进行课外延伸 生找出文中的中心句子1、描述手的一些作用教学过程教 学 活 动二次备课归纳总结布置作业2、运用归纳文章主要内容的方法，概括手指的主要内容。 课堂小结：手的形态和作用1、 回家收集一些关于手的相关信息2、 了解身边不同人物手有什么不同，下次课上交流收集关于“手”的成语。板书设计 手指一、12自然段总体概况五指特点用途二、35自然段分说三、6自然段总说教学反思通过阅读让学生了解一些有关手指的知识。