,猫,作者：老舍,.,学习目标,1.了解大花猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱,2.学习作者真实具体的表达方法,体会课文蕴含的感情,3.学习观察描写小动物的方法,我小时候,来呀，画吧！,屏息凝视,我俩最听话，特温柔。,咕噜咕噜念经给自己解解闷吧,多暧和，我再睡他一天,来，亲爱的，再跳一曲。,看我多可爱,咱俩先别回家，好好玩玩,咳！这是什么？,别怕，有我呢！,咳！你到挺自在,丰富多腔的叫唤,我学学他走路的样子！,看我的！,胆子越来越大,荡荡秋千，再看看风景,我去逮一只蝴蝶,喂，你是谁？,再看我的,再看我的,我行不？,火车算个啥,呼你想干哈，蛇我都不怕,我烦着呢，别打扰我睡觉,妈妈不管我俩了吗？,我家的猫,大猫性格怪古,小猫顽皮可爱,既老实又任性,既贪玩又尽职,既胆小又勇猛,高兴时：,温柔可亲,不高兴时：,一声不出,淘气,可爱,巩固积累,1、填空,A、猫的性格古怪，主要表现在：既老实（ ）；既贪玩又（ ）；既胆小又（ ）；高兴时，比谁都（ ）；不高兴时，（ ）。,B、词语填空 无忧无（ ） 粗细各（ ） 枝折花（ ） 温柔（ ）亲 丰富多（ ） 长（ ）不同,任性,落,尽职,勇猛,温柔可亲,一声不出,虑,异,可,腔,短,2、比较下列的句子，说说表达的情感有什么不同？,A、在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。,B、在你写作的时候，跳上桌来，在纸上踩印几个脚印。,写作指导,A、要认真观察，掌握小动物的特点。 B、注意积累词汇及相关知识。 C、 采用拟人、比喻、对比等修辞手法,热线主持,从以上图片中选一幅你最喜爱的，把图片内容以新闻的形式，以小记者的口气报道出来。,作业,选择你熟悉的小动物，注意认真观察，把它的活动特点写下来。要用今天学到的方法，一定要写出你对小动物的喜爱之情来。语句要通顺，内容要具体,