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14年初一下学期数学期末试卷分析这篇14年初一下学期数学期末试卷分析是查字典数学网特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!七年级数学期中试卷由10题选择题、10题填空题和6题解答题组成,题型多样,各类题型比例较为恰当,整体布局、题型结构的配置科学合理,试卷题量适中,难度偏高。试题的知识覆盖面大,注重考查考生的基础知识和基本技能,以及运用知识分析和解决简单问题的能力,题目表述严谨,有利于反映考生真实的学习水平,有助于改善学生学习数学的方式,体现新课改精神,促进考生生动、活泼、主动地学习数学;在考查能力上,进行了创新的探索,达到了考查创新意识、应用意识、综合能力的目的,有利于激发考生创造性思维,有利于发挥试卷对数学教学的正确导向作用。1、试题重视基础,知识覆盖面广,突出重点知识考查第6、16、22、25考察了平行线的知识,第3、8、13、21考查平面直角坐标系的知识,第2、9、12、14、15、18、25考察三角形的初步知识。第7、10、20、26考察第八章二元一次方程组的知识第3、5、11、19、23、考察第九章一元一次不等式和一元一次不等式组的知识第1、4、17、24、26考察第十章数据的收集、整理与描述的知识2、重视数学思想方法的考查七年级数学中常见的方程思想、数形结合思想、转化思想、分类思想等数学思维方法,在试卷中得到了一定的体现。试卷第5、8、13、题考查了学生数形结合思想;第15、26题考察了学生方程的思想。二、学生答题情况分析填空、选择题难度不大,答题质量普遍较好,但仍存在一些问题,比如:第5题,学生形成思维定势,题中先给出不合格的比例,但后来让求合格产品的数量,很多学生都求出了不合格产品的数量,而且直接作出了选择,导致错误;第11题,学生们仍然犯审题不清的错误,题目要求正整数解,而一部分学生却只把解集写在那,导致失分。22题出现的问题是,有部分学生用语言叙述,而不是采用数学符号语言。失分最多的是最后两道大题,第25题难度比较大,考察角平分线,三角形的内角和,以及等量代换等知识相结合,而且图形线条多,看起来很复杂,这道题几乎全军覆没。第26题考察利用二元一次方程组,不等式、不等式组的知识解决实际问题,这道题的难度最大,因为它涉及到了二元一次不等式,还有一元一次不等式组与一元一次方程相结合,这是七年级没有接触过的,这绝对是一道中考最后一道大题的难度,所以本题的失分率是相当的高。主要失分原因:一是对基础知识、基本概念掌握不到位,;二是学生审题不清、马虎大意,导致出错;三是对知识的迁移不能正确把握,不能正确使用所学的知识,缺乏应有的应变能力。四是解答题的解题过程书写不规范,造成失分。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。以上就是由查字典数学网为您提供的14年初一下学期数学期末试卷分析,希望给您的写作带来帮助!教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。第 3 页
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