20以内退位减法练习题（苏教版数学下册）为了能帮助广大小学生朋友们及时掌握所学知识，查字典数学网小学频道特地为大家整理了20以内退位减法练习题，希望能够切实的帮到大家，同时祝大家学业进步！20以内退位减法练习题（苏教版数学下册）1) 13-4=2) 13-5=3) 12-4=4) 10-4=5) 14-8=6) 17-9=7) 10-6=8) 10-5=9) 17-9=10) 12-7=11) 14-9=12) 14-8=13) 11-8=14) 11-2=15) 11-5=16) 10-7=17) 15-9=18) 16-8=19) 13-5=20) 11-6=21) 11-6=22) 15-6=23) 15-9=24) 12-3=25) 13-6=26) 16-7=27) 13-5=28) 16-8=29) 13-9=30) 10-9=31) 12-4=32) 15-7=33) 10-5=34) 15-9=35) 11-3=36) 12-7=37) 10-9=38) 10-4=39) 11-7=40) 13-9=41) 11-5=42) 10-7=43) 12-6=44) 11-3=45) 17-9=46) 10-8=47) 10-3=48) 10-3=49) 12-8=50) 15-8=51) 15-8=52) 12-8=53) 17-8=54) 12-7=55) 18-9=56) 10-4=57) 11-2=58) 13-9=59) 14-8=60) 14-7=61) 13-8=62) 10-3=63) 11-9=64) 10-1=65) 15-6=66) 18-9=67) 16-7=68) 14-7=69) 12-8=70) 13-9=71) 10-3=72) 17-8=73) 13-6=74) 10-1=75) 13-9=76) 11-2=77) 13-8=78) 16-9=79) 18-9=80) 14-9=81) 11-8=82) 16-9=83) 11-9=84) 16-8=85) 13-7=86) 12-7=87) 16-7=88) 15-6=89) 16-9=90) 15-9=91) 14-7=92) 16-8=93) 11-9=94) 16-7=95) 15-9=这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。96) 11-2=97) 10-3=98) 10-3=99) 12-8=100) 15-8=只要大家脚踏实地的复习、一定能够提高数学成绩！希望提供的20以内退位减法练习题，能帮助大家迅速提高数学成绩！观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。第 2 页