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美丽的月球教案教学目标:1、复习生字词,认读“夜幕、降临、悬挂、曾经、奥秘、探索”等词语。 2.朗读课文,理解课文内容,了解月球表面的基本情况以及课文提到的与月球相关的未解之谜。 3.培养学生查阅相关资料和提出问题的能力。 4.通过想象、资料交流、古诗句积累等途径,加深对月球魅力的感受。 培养学生热爱科学的兴趣。教学重点:通过探究性学习,大体知道月球是个什么样的世界,知道文中写了哪些月球的不解之谜。 教学难点:来源:利用资料交流、讨论和想象等手段,引导学生真正感受月球的神秘和魅力,同时引导学生发现问题和提出问题。 课前准备:1、多媒体课件、学生课前查找有关月球的资料。2、收集古诗词中描写月亮的名句、与月亮有关的传说等。 教学过程:一、创设情境 导入新课1.激趣:(1) 猜一猜。“一个东西挂天上,有时圆又亮,有时弯又弯,不知是什么?”(2)说一说,你还知道月亮有哪些名字,和月亮有关有哪些传说。2.导入:是呀,这些美丽的神话传说,反映了我们人类祖先对月亮的美好遐想,遥远的月球到底藏着多少秘密啊?在1969年7月20日,美国两名宇航员首次登上月球,发现了很多月球之谜。(板书课题) 二、 初读课文,整体感知 1.认读词语。注意读准“悬”、“遐”、“努”、“藻”、“壤”。 2.初读课文,整体感知。师:现在,我们把学习课文当作实施登月计划,去探索月球,愿意吗?1.大家自由朗读课文,边读边思考:月球是个什么样的世界?月球还有哪些没有解开的谜? 2.谁愿意告诉老师,月球是个什么样的世界?作者在哪一个自然段进行描写?把它画下来,并读一读。 3.哪位“宇航员”来给我们汇报你第一眼看到的景色?4.找一找,课文中最能概括这种景色的是哪个词?(奇异) 师:月球上的景色奇异在哪儿呢?你能把这奇异的景色读一读吗?5.练习有感情朗读课文师:我们原本以为月球的一座美丽的广寒宫,里面有美丽的嫦娥,洁白的玉兔,然而,事实上月球上的景色与我们神话中想象的太不一样了。1969年7月20日,两个美国宇航员第一次登上月球,人类开始揭开月球的神秘面纱。月球又给我们留下了哪些不解之谜?三、合作探究,小组探秘 1.认真朗读3-5自然段,想一想,文中写了月球的哪些不解之谜?2.小组合作,探月之谜。 (1)分小组合作学习,读一读,找一找、勾一勾,看看书上写了哪些不解之谜?来源:ZXXK单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。(2)汇报交流。一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。(3)齐读感叹句“这一串实验结果是多么令人费解啊!”注意读出神秘的感觉。3、默读6、7自然段,说一说,科学家还对月球进行了哪方面的研究呢?4、齐读最后一段,感悟人类孜孜不倦的探索精神。来源:学。科。网Z。X。X。K要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。5、你对月球还有哪些想知道的问题呢?同桌说一说,写下来,准备发言。四、展开想象,大胆质疑师:同学们,月球真是个神秘的星球,为了揭开月球上的谜团,你们搜集了不少资料,我们的“月球探秘发布会”现在开始,请大家提出自己的心中谜团。1、学了这篇课文,你知道了月球的哪些不解之谜?学生有条理地说出文中直接描述的未解之谜。(尘土杀菌之谜、植物生长之谜、月球年龄之谜) 2、学生依据课文内容提出自己想知道的问题。其他同学根据查找的资料大胆猜测谜底。(如,月球上为什么会有那样奇异的景色?月球上的环形山是怎样形成的?月球上真的没有任何生命吗?宇航员在月球上怎么行走?等) 3、体会省略号的作用。作者在文中用什么表示还有许多不解之谜没有列举出来?(省略号),它表示文中的列举并没有穷尽,还有很多我们没有揭开的谜,月球也因此显得更神秘了。) 五、拓展说写,积累语言 1、自古以来,许多文人墨客与月结缘,写下了许多不朽诗篇,请大家把收集到的有关月亮的古诗名句展示出来。海上生明月,天涯共此时。张九龄望月怀远 明月出天山,苍茫云海间。李白关山月 我歌月徘徊,我舞影零乱。李白月下独酌 秋空明月悬,光彩露沾湿。孟浩然秋宵月下有怀 2、课文后也列举了一些诗句,请同学们把自己认为写得好的诗句反复吟诵几遍,再抄写下来。 师:人类虽然登上了月球,但并没全部揭开她神秘的面纱,月球上的无穷奥秘等着我们去探索。 第 5 页
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