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8、9的加减法导学案学习目标1、根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程,感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。2、掌握得数是8、9的加法及减法的计算方法,并能正确地进行相应的口算。3、以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神。重点:初步建立数感,培养学生心算计数。难点:利用“一图四式”掌握8和的加减法,并能正确的口算。导学流程一、导入口算 2+4= 1+5= 6-1= 2+2= 3+2= 4+3= 6-3= 7-2=二、导学1、小朋友,你最喜欢什么动物?你们喜欢恐龙吗?(电脑出示)你在图中都看到了什么?请讲给同桌听(6只蓝恐龙,2只红恐龙)2、看到恐龙图,你能提出哪些数学问题,能列式解决吗?学生提,学生解答。(可以小组组合解决)3、汇报结论。4、让学生摆7个红圆片,2个白圆片,请看圆片图,试着写四道算式。问:说一说你是怎么知道的?请讲给同桌说。三、导疑导疏1、出示: 5+3= 8-3= 3+5= 8-5=请学生说出这四道题的得数,并挑一道自己喜欢的算式,说说你是怎么知道的?2、完成P53做一做。3、课堂练习:练习十一的6、10、11、12、14题。四、导评今天你学会了什么?通过抢答提高口算兴趣及速度。
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