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关于英语辅导班老师寒假社会实践报告范文匆匆而过,回首而望入学时对大学的憧憬,如今的我已经是大二学姐了,过完大三我这个专科生就可以毕业拿证了,大学生活让我得到了锻炼,同样的今年寒假时间也是我分外珍惜的机会。我是20XX届英语教育专业的一名学生,利用自身专业优势,我很顺利的获得了一份寒假工作,在Xx外语辅导班我担当了两个班的英语老师,每个班都有24名小朋友,小班的平均年龄在8岁,大班的是11岁,每次上课时间为2个小时,中间有课间10分钟的休息时间,小班学生年龄小,而且是刚开始接触英语,在英语单词认知方面比较困难,往往是刚教完,下一分钟就忘的一干二净,针对这个特点,我想用各种有特点的趣味记忆方法,已达到让每一个单词在孩子的脑海里留下深深的印记,即使暂时遗忘也可以在短时间内通过提示重新记牢,上了几次课我明显发现孩子们脸上的表情是带有微笑的关注,连平时比较内向的孩子也敢于举起手来回答我的问题,整个课堂气氛由被动的灌输扭转为主动的探索,我始终认为在放松自主的状态下英语的学习效率是最棒的,在控制好整个课堂节奏的前提下,我穿插了几个小游戏,孩子们的热情被点燃,整个早上倦怠的情绪一扫而光,反过来感染了我,接下来的讲解时不时会涌现出创意的灵感,这恰恰形成了很好的效率循环,心理学让我了解到鼓励和竞争策略也是调动学生积极性的好办法,根据反馈信息,一旦我意识到他们开始分心,有懒散的情绪,我会采用提问和PK的方式温习刚学习过的知识,对于表现很棒的小朋友我给予语言和动作的鼓励,接近下课的时候,根据当天的课堂表现我会颁发盾牌,(一种粘贴画,积累到一定数量可以换取对应的礼品) ,总结好经验随后的课堂我就可以说是驾轻就熟了,在不变的基础上我也是有灵活运用的,每节课都是那么有效率,大大减轻了课后我的工作量,之前经常跑神和偷懒的学生在我的调动下,英语的读背写情况有了很大提高,家长的反映随之而来,这小小的成就给了我更大的动力,也让我懂得,遵循孩子的天性,抓住他们的心理,首先就应该把自己变成他们年龄阶段的一员,尊重孩子,真诚理解,让他们感受到你的呵护,同时根据不同孩子的性格特点采取有针对性的态度,但是你应该让他明白你实在是为了他好。除了给孩子上课之外,辅导班老师们还有很多繁琐的工作,批改作业,通讯录的给评,测试,每一课学完之后的过关情况,以及针对孩子学习情况和课堂表现及时与家长沟通,并为家长提供有效的建议,以配合老师的教学工作,每天的生活紧张又充实,感觉每分每秒心里填的满满的,当孩子们第二天早早来到办公室,面带微笑主动用英语问候我:good morning!这种感觉很温馨,虽然我们年龄差距很明显,但是他们的天真和童真深深感染了我,我仿佛回到了他们的那个心态,整天乐呵呵的,把烦恼抛到了脑后。在年后返回辅导班的第一堂课,我给他们带去了大白兔奶糖和瑞士卷,大家显得很开心,大白兔是我童年美好的记忆,记得每次上学都要路过小商店买一块钱的,大概4,5个吧,那个味道香香的甜甜的,能高兴一整天,我们90后的孩子和现在的孩子相比,童年是自由快乐的,这儿的家长很重视孩子的学习和特长,在课余为他们报了很多班,一个小朋友告诉我,他上完英语课还有作文和拉丁舞班,也许他们是真的喜欢,而且家长重视,为了孩子今后长远的发展他们也舍得投资花费,我只是个旁观者,只希望这群孩子们能健康成长,不要有太多的压力,一切尽力就好,人生的开始就像是站在起跑线上的马拉松,在这个过程中强调的是持之以恒的努力,坚强的品性,积极的奔跑在赛道上,这其中的所得感悟已是一种宝贵的财富,无论输赢,我们都应该骄傲。作为一名在校大学生,实践培养出我作为一名教育者应有的责任感,言教不如身教,我深知学生对老师的信服,他们会以我为榜样,认为我所说所做都是完全正确的,因此在面对学生时,我会特别关注自身的一言一行。在教学过程中,就像孔夫子说的因材施教,针对不同性格的学生,用关爱和耐心去改变他们性格中的缺陷,这一点点的关注也许就可以改变他们今后的命运。另外作为一名老师应该懂得鼓励和批评的艺术,小小年纪的他们已经有了自尊心,渴望被尊重和关注,我尽力给予每个孩子同等的发言的机会,夸奖鼓励能够增进他们学习英语的热情,并且把自信心传达到内心,帮助他们树立良好的自我认知态度。对于课堂表现走神,小动作,爱说话,学习成绩不佳的同学,我会和家长沟通全方面得了解孩子情况后,对症下药,及时扭转他的学习态度,私下里与他聊天,成为朋友般的亲密关系,用真诚关爱孩子,打开他的心结,让他喜欢在这个大家庭里学习英语。寒假结束回到家里,我的学生们用QQ与我聊天,他们说喜欢我,想我了,多么单纯温暖的语言,填满了我的整个心,我理解的老师是用爱心传授知识,灌输理想和信念,同样的学生们带给了老师启发、喜悦和感动。未来的我会依然用坚持用自己的爱去呵护祖国的花朵们!I love you.
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