花钟教案教学目标：1. 会认8个生字，会写14个生字，正确读写“传播、苏醒、娇嫩。修建”等词。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受花开放的多样性。3. 初步培养观察事物的兴趣。4. 学习运用多样的句式表达。教学重难点：1. 会认8个生字，会写14个生字，正确读写“传播、苏醒、娇嫩。修建”等词。2. 学习运用多样的句式表达。教学过程：一、 导入1. 板画：钟 问：这是什么？ 板书：钟2. 课件出示花钟图片：你们再仔细看，这是什么？一起喊出来花钟 （对，由鲜花组成的钟，我们就叫它花钟） 板书：花3. 课件欣赏世界各地的花钟：你瞧，这是台湾的花钟，现在世界各地都有花钟，我们一起去看看。4. 课件出示：介绍林奈二、初读课文1.就是这样的林奈，他想到了创造花钟，那么他为什么会想到创造花钟呢？我们读了课文就知道了。2.学习生字词蔷薇：干燥 潮湿 淡雅 艳丽睡莲：争奇斗艳 芬芳迷人 欣然怒放 含笑一现 昙花：苏醒 娇嫩 修建 一致 传播（带点的词最容易写错，你能不能提醒大家需要注意什么？）1. 概括第一自然段默读课文想想：第一自然段主要讲了什么？哪一句话可以概括这一段话的内容？课件出示：要是我们留心不同的。三、 精读课文1. 学习第一自然段，看看每一种花开的时间课件出示：凌晨四点暮色中苏醒。 我们来看看这几句话，在这几句话中，有好多共同之处呢！找一找。过渡：作者把这些花都当成人来写，用我们的声音读出来。（1） 朗读指导第一句：抓时间读轻重，加动作读开花。板书：拟人 动作第二句：学生表现不同的笑。第三句：睡莲们要起来了，一起来读一读演一演。四、 小结1.我们来看看板书，复述一下每种花开花的时间。2.不同的花为什么开花的时间不同呢？我们下节课再来讨论。五、书写指导 请同学们拿出抄写本，我们来写一写这篇课文的生字。