选择套题满分练121化学与生活、生产密切相关。下列有关说法正确的是()A用聚乙烯、聚氯乙烯可制作食品袋B推广使用乙醇汽油、绿色能源汽车，可缓解雾霾天气C糖类、蛋白质、油脂这些高分子物质可作为营养物质D“地沟油”和煤油的主要成分均为烃类物质答案B解析用聚氯乙烯制作的食品袋对人体有害，故A错误；使用乙醇汽油、绿色能源汽车可减少有害气体的排放，B正确；糖类中只有多糖是高分子化合物，油脂不是高分子化合物，C错误；“地沟油”的主要成分为油脂，D错误。2下列与有机物的结构、性质有关的叙述正确的是()A苯、油脂均不能使酸性KMnO4溶液褪色B甲烷和Cl2的反应与乙烯和Br2的反应属于同一类型的反应C葡萄糖、果糖的分子式均为C6H12O6，二者互为同分异构体D乙醇、乙酸均能与Na反应放出H2，二者分子中官能团相同答案C解析油脂中有的也含有碳碳双键，能够与酸性KMnO4溶液发生反应而使之褪色，A错误；甲烷与Cl2发生的是取代反应，乙烯与溴水发生加成反应，B错误；乙醇中的官能团是OH，而乙酸中的官能团是COOH，二者分子中的官能团不同，D错误。3设NA为阿伏加德罗常数的值。下列说法正确的是()A常温常压下，35.5 g氯气与足量的氢氧化钙溶液完全反应，转移的电子数为0.5NAB60 g甲酸甲酯和葡萄糖的混合物含有的碳原子数目小于2NAC标准状况下，22.4 L SO3中含有的氧原子数为3NAD一定条件下，0.1 mol H2和0.1 mol I2于密闭容器中充分反应后，其分子总数大于0.2NA答案A解析依据化学方程式2Cl22Ca(OH)2=CaCl2Ca(ClO)22H2O，可知该反应中Cl2既是氧化剂又是还原剂，故35.5 g(即0.5 mol)Cl2完全反应，转移的电子数为0.5NA，A正确；甲酸甲酯的分子式为C2H4O2，葡萄糖的分子式为C6H12O6，二者的最简式相同，均为CH2O，所以二者的混合物中所含的碳原子数为1NA mol12NA，B错误；SO3在标准状况下不是气体，C错误；依据化学方程式H2I22HI，可知不论反应进行的程度如何，反应前后分子总数不变，所以分子总数为0.2NA，D错误。4X、Y、Z均为元素周期表中的前20号元素，可形成化合物XYZ4，三种元素的最外层电子数之和为14，且均不在同一周期和同一主族。下列有关推断不正确的是()A若X的化合价为2，则Y的化合价为6B若XYZ4是一种可溶性的盐，则XY也是一种可溶性的盐C若XYZ4是一种强酸，则XY也是一种强酸DXYZ4可能是共价化合物，也可能是离子化合物答案A解析根据题意，满足条件的化合物XYZ4为HClO4或KClO4。若X的化合价为2，Y的化合价为6，由于三种元素的最外层电子数之和为14，故可推知Y、Z同主族，此与题意不符，A错误；若XYZ4是一种可溶性的盐，则XYZ4为KClO4，XY为KCl，KCl也是一种可溶性的盐，B正确；若XYZ4是一种强酸，则XYZ4为HClO4，XY为HCl，HCl也是一种强酸，C正确；KClO4属于离子化合物，HClO4属于共价化合物，D正确。5下列实验中，对应的实验现象和实验结论都正确且具有因果关系的是()选项实验方法或操作实验现象实验结论A将装满氯水的圆底烧瓶倒置在有氯水的水槽中，日光照射烧瓶内有气泡向上逸出日光照射时，溶解的Cl2逸出B将铜粉加入1.0 molL1 Fe2(SO4)3溶液中溶液变蓝，有黑色固体出现金属铁比铜活泼C将少量的溴水分别滴入FeCl2溶液、NaI溶液中，再分别滴加CCl4振荡下层分别呈无色和紫红色还原性：I Br Fe2D将CO2通入Na2SiO3溶液中有白色胶状物生成酸性：H2CO3H2SiO3答案D解析选项A，氯水受日光照射，其中的HClO分解生成氧气逸出，错误；选项B，Cu与硫酸铁发生氧化还原反应，生成硫酸铜和硫酸亚铁，无黑色固体出现，故错误；选项C，将少量的溴水分别滴入FeCl2溶液、NaI溶液中，分别发生反应生成铁离子、碘单质，可得出还原性：IBr、Fe2Br，错误；选项D，将CO2通入Na2SiO3溶液中，有白色胶状物生成，证明碳酸的酸性强于硅酸，正确。6用单质铁去除酸性水体中NO的原理如图所示，下列说法错误的是()A能量转化形式主要为化学能转化为电能B电极材料分别为Fe和Fe3O4C负极反应为NO8e10H=NH3H2OD该原理的总反应可表示为NO3Fe2HH2O=NHFe3O4答案C解析A项，用铁去除NO过程利用了原电池原理，故主要的能量转化形式为化学能转化为电能，正确；B项，内部的铁作为原电池的负极，外层可以导电的Fe3O4作为正极材料，NO在正极放电，正确；C项，负极应是Fe失去电子，错误；D项，铁失去电子得到Fe3O4，NO被还原成NH，根据化合价升降相等配平总反应式，正确。7.某温度下，向20.00 mL 0.1 molL1 NaOH溶液中滴加0.1 molL1苯甲酸(C6H5COOH，弱酸)溶液，溶液的pH和pOHpOHlg c(OH)关系如图所示。下列说法正确的是()A在该温度下，0.1 molL1 NaOH溶液的pH2a1BF点对应苯甲酸溶液体积V20.00 mLC在G与F之间某点对应的溶液中水的电离程度最大D温度不变，加水稀释E点溶液，增大答案C解析酸溶液、碱溶液的浓度相等，温度不确定。A项，观察题图知，F点对应的溶液呈中性，c(H)c(OH)110a molL1，在此温度下，水的离子积Kwc(H)c(OH)1102a，0.1 molL1 NaOH溶液中c(H) molL1，pH2a1，错误；B项，F点对应的溶液呈中性，而V20.00 mL时，恰好生成苯甲酸钠，溶液呈碱性，不符合题意，V20.00 mL，错误；C项，当恰好生成苯甲酸钠时，水的电离程度最大，在G与F之间某点恰好完全反应生成苯甲酸钠，正确；D项，E点溶液呈酸性，加水稀释时，溶液的酸性减弱，即c(H)减小，温度不变，Ka不变，故减小，错误。 青年时种下什么，老年时就收获什么。 易卜生 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 托尔斯泰 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。达芬奇 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 雷锋 人的天职在勇于探索真理。 哥白尼 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。高尔基 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 雨果 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 罗曼.罗兰 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 列夫托尔斯泰 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 萧楚女 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 高尔基 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 爱迪生 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 爱迪生 如果是玫瑰，它总会开花的。 歌德 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 牛顿 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 华罗庚 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 刘向 生活便是寻求新的知识。 门捷列夫 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 卢梭 生活的理想，就是为了理想的生活。 张闻天 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 高尔基 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 左拉 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 罗曼罗兰 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 巴金 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 裴多菲 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 鲁迅 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 卓别林 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 赫胥黎 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。 高尔基 世有伯乐，然后有千里马。 韩愈 书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。 伏尔泰 书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。 高尔基 书是人类进步的阶梯。 高尔基 谁虚度年华，青春就会褪色，生命就会抛弃他们。 雨果 谁要是不再有好奇心也不再有惊讶的感觉，谁就无异于行尸走肉，其眼睛是迷糊不清的。 爱因斯坦 谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。 歌德 我从来不认为半小时是微不足道的很小的一段时间。 达尔文 我的成就，当归功于精力的思索。 牛顿 我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥秘，并以此为人类服务。我们在世的短暂的一生中，我不知道还有什么比这种服务更好的了。 爱迪生 我平生从来没有做过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑，严格试验的结果。爱迪生 我认为再没有比那些只顾自己鼻子尖底下一点事情的人更可悲的了。 卢瑟福 我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。 达尔文 我喜欢离开人们通行的小路，而走荆棘丛生的崎岖山路。 伦琴 我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。 贝多芬 我一贯力求思想不受束缚。 达尔文 信仰，是人们所必须的。什么也不信的人不会有幸福。 雨果 幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中。 鲁迅 幸运并非没有许多的恐惧与烦恼；厄运也并非没有许多的安慰与希望。 培根 许多伟大的真理开始的时候都被认为是亵渎的行为。 肖伯纳 学而不思则惘，思而不学则殆。 孔子 学习永远不晚。 高尔基 要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象。 爱因斯坦 要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。 巴甫洛夫