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将相和学案学习目标:1、有感情的朗读课文。2、理解课文内容,领悟三个故事之间的联系。3、感受人物形象,体会人物的爱国思想和他们各自美好的品质。学习重点及难点:学习通过人物言行突出人物品质的写法。预习检测:将相和选自(),主要是()和()之间的故事,故事发生的时间是()。自主学习:1、读课文,思考:将相和写了()、()和()三个小故事。、课文的主要内容是()。合作探究:故事一完璧归赵、读课文自然段,故事的起因是(),结果是()。、说说蔺相如是在怎样的情况下去秦国的?、文中那些语言,动作能体现蔺相如的勇敢机智?、蔺相如怎样和秦王斗智斗勇,结果怎样?故事二渑池会见、读自然段,思考:故事二的起因是(),结果是()。、秦王为什么让赵王鼓瑟?、蔺相如又为何拼命坚持让秦王为赵王击缶?、秦王为何不敢拿赵王怎么样?结果谁占了上风?故事三负荆请罪1、读自然段,思考:故事三的起因是(),结果是()。、画出廉颇的语言,读一读思考:()从廉颇的话中,我知道了()。()蔺相如真的仅仅靠一张嘴吗?、从负荆请罪这一故事中,你认为廉颇是怎样的人?你对蔺相如又有哪些认识?说说三个故事间有什么联系?合作展示:1、学生就自己自主学习情况,与小组学生进行交流。2、在全班交流展示,并让学生相互评价,交流完善。归纳提升:1、理解“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个成语的含义。2、说说三个故事之间的联系。前面两个故事,写廉颇与蔺相如的“和”才维护了国家的尊严,保证了国家的安全。后面一个故事,廉颇与蔺相如为了国家的利益,由“不和”到“和”。全文围绕“和”字来写。3、说说你喜欢文中哪个人物,为什么?知识延伸:1、通过学习,本文中的人物你最喜欢谁?为什么?2、复述“负荆请罪”这个故事给家长听。3
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