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秋兴八首 班级 姓名 小组 第 号【学习目标】 1、 掌握本文的文学常识2、熟读课文,背诵课文3、赏析情景交融的艺术特点。4、感受诗人深沉的苦痛与忧思。【教学重、难点】重点 :体会诗歌中的意象为本文奠定了怎样的基调。难点:赏析情景交融的艺术特点。 【学情分析】公元759年,杜甫为避“安史之乱”,携妻儿由陕西入四川,寓居成都,依靠四川节度使严武等亲友的接济维持生活。765年四月,严武病逝,杜甫失去依凭,于是离开成都,经重庆等地到了夔州(今四川奉节),住了两年左右的时间。秋兴既是他旅居夔州时写下的一组诗,共有八首,“玉露凋伤枫树林”是其中的第一首。 【导学流程】自主学习的内容 回顾旧知 历年高考题1、国破山河在,_。春望2、此曲只应天上有,_ 。赠花卿3、星垂平野阔,_。旅夜抒怀4、丹青不知老将至,_ 。绝句四首5、 但见新人笑,_ 。佳人二、基础知识感知 1.作者介绍杜甫(712770),字 ,自号 ,盛唐大诗人,号称“ ”。原籍湖北襄阳,生于河南巩县。初唐诗人杜审言之孙。唐肃宗时,官左拾遗。后入蜀,友人严武推荐他做剑南节度府参谋,加检校工部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部。杜甫和李白齐名,世称“李杜”。他的思想核心是 的仁政思想。他有“致君尧舜上,再使风俗淳”的宏伟抱负。他热爱生活,热爱人民,热爱祖国的大好河山。他嫉恶如仇,对朝廷的腐败、社会生活中的黑暗现象都给予批评和揭露。他同情人民,甚至幻想着为解救人民的苦难甘愿做自我牺牲。杜甫是伟大的现实主义诗人,一生写诗一千四百多首,其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦,他的诗被誉为“”。 杜甫诗三首都是作者流寓夔州时所作,都作于秋天,都是律诗。其中秋兴八首(其一)和登高直接写到了秋景秋思,融入了羁旅的愁思,家国的忧伤,身世的感慨,沉郁厚重。二近体诗知识近体诗在 开始形成,是和 (指唐代以前的古代诗歌)相对而言的,在字数、声韵、对仗方面都有严格规定的一种格律诗。近体诗分为 、 。绝句是 句,律诗共有 句。绝句可对仗,也可不对仗,但是律诗的 联和 联,必须对仗。无论律诗还是绝句,都有平仄的要求。八句以上的律诗称为排律。(课文所选的三首均为律诗)近体诗押韵的位置是固定的。律诗是二、四、六、八句押韵,绝句是二、四句押韵。无论律诗或绝句,首句可以用韵,也可以不用韵。近体诗以首句不押韵的为正格,押韵的为偏格。教材中这三首诗全都是偏格。 近体诗中律诗的对仗是指颔联和颈联中的出句与对句对仗。杜甫的律诗首尾两联也常用对仗。三探究问题 1.颔联中最精炼传神的是哪两个字?请作简要分析2.“丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心”中的“两开”“系”含义丰富。请谈谈你的理解。3.简析尾联中“催”“急”二字的表达效果4. 这首诗中描写了哪些景物?表达了怎样的感情?知识拓展与迁移: 其经历和诗歌创作可以分为四期。(1) 读书和漫游时期(三十五岁以前)这一时期曾先后游历吴、越(今江浙一带)和齐、赵(今山东北部、河北南部),其间曾赴洛阳应举,不第。以后在洛阳遇李白,二人结下深厚友谊,继而又遇高适,三人同游梁、宋(今开封、商丘)。后来李杜又到齐州,分手后又遇于东鲁,再次分别,就没有机会再见面了。(2) 困居长安时期(三十五至四十四岁)这一时期,杜甫先在长安应试,落第。后来向皇帝献赋,向贵人投赠,过着“朝扣富儿门,暮随肥马尘,残杯与冷炙,到处潜悲辛”的生活,最后才得到右卫率府胄曹参军的小官。这期间他写了兵车行、丽人行等批评时政、讽刺权贵的诗篇。而自京赴奉先县咏怀五百字尤为著名,标志着他经历十年长安困苦生活后对朝廷政治、社会现实的认识达到了新的高度。(3)陷贼和为官时期(四十五至四十八岁)。安史之乱爆发,潼关失守,杜甫把家安置在鄜州,独自去投肃宗,中途为安史叛军俘获,押到长安。他面对混乱的长安,听到官军一再败退的消息,写成月夜、春望、哀江头、悲陈陶等诗。后来他潜逃到凤翔行在,做左拾遗。由于忠言直谏,上疏为宰相房琯事被贬华州司功参军。其后,他用诗的形式把他的见闻真实地记录下来,成为他不朽的作品,即“三吏”(石壕吏新安吏潼关吏)、“三别”(新婚别无家别垂老别)。(4)西南飘泊时期(四十八至五十八岁)。随着九节度官军在相州大败和关辅饥荒,杜甫弃官,携家随人民逃难,经秦州、同谷等地,到了成都,过了一段比较安定的生活。严武入朝,蜀中军阀作乱,他漂流到梓州、阆州。后返成都。严武死,他再度飘泊,在夔州住两年,继又漂流到湖北、湖南一带,病死在湘江上。这时期,其作品有水槛遣心、春夜喜雨、茅屋为秋风所破歌、病橘、登楼、蜀相、闻官军收河南河北、又呈吴郎、登高、秋兴、三绝句、岁晏行等大量名作。 请及时记录自主学习过程中的疑难:小组讨论问题预设讨论自主学习、问题探究的内容提问展示问题预设1. 口头展示:基础知识感知2. 边板展示:探究问题1.2.3.4题课堂训练问题预设根据下列注音,在句子的空缺处填写正确的汉字江间波浪jin( )天涌 白帝城高急暮zhn( )一去紫台连shu( )漠 万里悲秋常zu( )客艰难苦恨fn( )霜鬓整理内化1. 学生总结本节课掌握的主要内容,自己的收获和不足。2.本节课没能解决的问题5
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