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开学第一节数学课 一、要做自我介绍,介绍自己的姓名和求学经历,这是最吸引学生的,有助于学生了解老师的过去,促进师生友谊的建立。让学生在你的自我介绍里,感受智慧之美,拼搏之美,进取之美。要让学生感觉老师是一个博学的人,从而从心里喜爱和敬佩老师。今天看到大家感到很亲切,我们五年级一班的同学,一个个就像雨后的春笋拔尖!真是铁锤敲锣响当当! 我经常教育学生,学习就跟唱歌一样,你喜欢一首歌,不是天生就会唱的,要多听,多动口唱,才能唱得好。 昨天突然灵机一动,想把开学的第一节数学课这样来设计: 进教室,互相问候之后,给学生放听一首歌:周杰伦的听妈妈的话问他们:你们能听出来这是什么歌吗?歌词都讲了什么?估计会有许多同学听不清楚,包括有些常听歌却只是“听”的同学,他们从来没看过歌词。让大家举手表决一下听懂率。在举手听懂的的同学中找一个同学说出一句歌词。(可重放一段歌曲,让他说歌词。)然后问他为什么会听得懂?(因为以前有听过是一个很重要的理由) 再将这首歌的歌词提前让同学们都快速看一遍,再让学生认真听,再调查听懂率。 再将这首歌词逐字逐句详细讲解一下,再让学生认真听,再调查听懂率。 再调查听懂率。 这时候,学生基本都能听得懂了。 请全体同学跟着唱。 请一位同学跟着唱。 结论:再晦涩难懂的内容,只要提前做好预习,上课能对照书本内容认真听老师讲课,一定能听得懂。经过反复的练习和复习,一定能自己做。即使通过这样的练习,同学们并不能唱得跟歌唱家一样,但至少我们能够把一首歌全部唱下来。 学习数学就跟学习唱歌一样。要做到勤预习,勤练习,勤听讲,勤复习,就一定能学好它!即使通过这样的努力,你不一定能成为数学家,但却能拥有做一些简单问题的能力。不要害怕数学。1.预习新课2.课后练习和配套练习册的相关内容以上作业是每节课后都必须做的,不要说老师没有留作业。只有老师要求做在作业本上的作业才是需要另外提醒的。当你还不会自己唱歌的时候,老师允许你再跟着唱一遍。也就是说,不能独立完成作业的同学,你可以以抄例题代替写作业。但要求要认认真真地抄,要抄得端正。不要到别的同学那里抄,直接到书上抄。到别的同学那里抄就如不听周杰伦唱歌而学周杰伦的歌的一样。即使你学会了,也不纯正了!五年级的学习很重要,无论学习习惯、学习方法不能停留在三、四年级的水平上,应该有更高的要求。 一、学好数学必须要有浓厚的兴趣(兴趣是最好的老师) 二、学好数学必须要好的学习习惯1、自学预习的良好习惯_ 记下自学收获 找出不懂的数学问题 做好预习笔记)2、合作交流的良好习惯_小组交流学习收获,讨论不懂的问题,能在组内解决的尽量解决,是在解决不了的师生共同交流学习研究。3、动手操作的良好习惯4、质疑问难的良好习惯5、认真听讲的良好习惯_记好课堂笔记 学习心得与体会6、自觉思考的良好习惯7、细心计算的良好习惯8 、举一反三的良好习惯9、温故知新的三、学好数学还要注意和生活实际结合起来告诉学生生活处处有数学,我们学习数学要和生活实际联系起来,达到学以致用的境界。要学好数学,学活数学四、其它的内容后记:各位亲爱的同学,今天开始你们是五年级的学生了,我有一件事想拜托你们,我想拜托每一位同学,从今天开始,自己的事都由自己动手做。 四、介绍本学科的学习方法。可以结合自己的经验和别人的教训,根据自己的心得来现身说法,把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生,叫学生知道下一步怎么学,怎么做,怎么配合老师的工作,达到以实用来吸引人,以真挚来感染人 五、介绍本学期的学习内容,学期目标,自己的教学计划,自己的授课习惯,讲课特点,课堂要求,并且对学生应该达到的程度做出明确的说明,以便同学们更好的接受和适应老师。 六、作业:1.回顾上学期让自己让别人学习的优势和还不满意之处。2.这学期打算做的更好。应该注意的问题: 正心态,和学生的关系应该是朋友关系,不要高高在上,目中无人。 要根据学生课上的反映,及时调整自己的讲课的状态,注意调动学生的情绪,牢牢吸引住学生,要叫学生对老师的讲课心悦诚服。 要做到情绪饱满,文才飞扬,讲课时铿锵有力,抑扬顿挫,做到吐字清晰,声音洪亮。 面带微笑,鼓励学生参与,使得课堂气氛活跃,不要搞的课堂气氛死气沉沉。 语言最好是本着幽默、风趣的路子走,内容要切合学生的水平和兴趣,切忌大话、空话、假话,叫人厌烦。 不要一开始就给学生立规矩,给学生来个下马威,过于严肃的老师,会给学生的心理造成一定的压力,使学生产生恐惧心理,影响师生关系。 语气要温和,不要生硬,课堂气氛要活跃,不要死板。 应该讲,任何一门学科都有他们的科学性和趣味性,任何一门学科都有其独特的魅力。教师的第一节课,应该是拉近和学生的距离,培养学生对这门学科的兴趣,学生的兴趣有了,就意味着你的第一节课成功了。良好的开端是成功的一半,下一步的教学工作就可以顺利展开了。通过家访、电访、书信、短信等形式,拜托家长三件事: 第一:要等待-要用爱心与耐心等待你的孩子独立完成他们自己的事。我们不是天生就能手脚麻利雷厉风行的,当孩子动作慢的时候,请耐心等待,请用最温暖的目光注视他们,每一个身心健康的孩子,都是在温暖的注视中成长起来的。 第二:要聆听-当你的孩子想和你说话时,无论你多么忙,请放下你忙活的工作或家务,蹲下身来,细细地聆听你的孩子想对你说的话。请不要拒绝孩子想要诉说的请求。与孩子之间的良好交流,就是在这样的点滴之间建立起来的。 第三:要询问-每天要制造家庭谈话时间,要主动询问孩子在学校在外面的活动,心情和感受,让孩子感受到被关爱,建立信赖的亲子关系。
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