xxxx职业学院艺术设计专业实训指导书与实训方案第一部分 实训指导 一、 实训目标：（紧紧围绕人才培养方案与课程标准的培养目标进行提炼加工，突出职业教育的职业岗位技能要求，以技能培养为中心进行实训目标表述）二、 实训方法：普遍培养，重点提高。全面体现表演艺术教育因材施教的特殊性，夯实艺术教育教、学、练、演的人才培养过程。三、 实训保障与要求：（根据专业特点提出要求）1、 师资要求：具有本专业大学本科及以上学历2、 场地、设备要求：实训机房、PPT、基础教室 第二部分 实训方案实训项目一：CI设计一、 实训内容与学时分配学期教学单元教学内容教学目标教学活动设计课时分配四学期一单元CI概述1、了解CI的概念、发展。2、掌握CI的学习方法教学场地：实训室教学设备：多媒体、优秀范例教学方法：讲授法、引导法4二单元CI应用系统的设计了解掌握CI基础系统、应用系统的概念教学场地：实训室教学设备：多媒体、优秀范例教学方法：讲授法、实操法、引导法、讨论法8三单元CI手册的设计与制作技巧1、了解CI设计的定位与程序2、掌握CI手册的编订教学场地：实训室教学设备：多媒体、优秀范例教学方法：案例分析法、讲授法、示范教学法、分组讨论法12四单元实训环节1、 具有市场调研与综合分析的能力2、 能利用专业知识解决CI设计与制作上的实际问题教学场地：实训室教学设备：多媒体、优秀范例教学方法：讲授法、实操法、示范教学法、专题训练法、讨论法40课时合计64二、 实训过程与方法（以课程教学任务来表述实训过程，以教学内容与实训过程选择实训方法）（一）实训计划制定：CI能使学生通过本课程学习，了解实际的社会平面设计领域，自然过渡至工作职场。通过系统的理论讲述和创意方法的讲解，在案例策略的指导下去创造性的完成广告创意的设计表现，整个创作表现过程包含最新广告理论、策略分析、文案配合、图形概念提取、设计表现的环节。同时要求学生能综合运用所学手段，独立完成招贴设计，同时也要求作品应具有市场因素的考虑、创意独特点的提取等实际要求，引导学生创造性体现文化气息，掌握现代潮流，了解未来广告的发展趋向，实现具有理论与实践能力的复合型人才的培养目标。（二）实训计划实施：（设计一个教学单元的教学实施过程）1、实训任务一：师资要求：1、专任教师应具有本专业大学本科及以上学历。具有良好的职业道德，具备先进的高等职业教育理念，有较强的教育教学研究和改革创新能力。2、兼职专业教师应具有本科以上学历或中级以上职称，并有从事与本专业相关的实践工作经历和经验，具备较强的构成表现技能，掌握高职教育规律，有一定的教学经验与教学方法。2、实训任务二：教学环境与设备要求：多媒体教室，实训室，利用网络资源，电子书库等给学生提供更广泛的知识领域，加强学习兴趣，提高创新意识和能力。在掌握了一定的专业知识和技术后，结合社会市场需求，建立校外实习基地，提升学生的职业能力，培养学生立体构成的感受能力与表现能力。 3、实训任务三：教学方法：1、在理论教学实施过程中，灵活运用案例分析法、直观演示法、自主学习法等多种教学方法，以及多媒体课件等多种教学手段，化抽象难懂为形象生动，使学生乐学善学，勤于实践。2、在实训操作实施过程中，以学生为主体，老师为主导，采用分组教学，培养学生小组协作精神和科学严谨、耐心细致的习惯。4、实训任务四：教材要求：本课程所选用的教材，其内容应满足本专业标准和本课程标准的要求。语言应精炼、准确、科学，体现先进性、通用性、实用性。教材应图文并茂，提高学生学习兴趣与积极性。三、 实训效果评价：（以课程属性和内容确定评价方法）实训效果综合评价表序号项目评价要素与具体内容分值比重学生评价教师评价专家评价综合成绩1CI理论知识了解CI的概念、发展10掌握CI的学习方法102核心能力CI应用系统的设计，15CI手册的设计与制作技巧15了解CI设计的定位与程序，15实训能力153职业素养体现具有市场调研与综合分析的能力10能利用专业知识解决CI设计与制作上的实际问题10四、 实训总结：（根据实训目标、内容、过程与效果进行总结） 实训项目二：Photoshop一、 实训内容与学时分配学期教学单元教学内容教学目标教学活动设计课时分配二学期一单元基础篇（1.初识PhotoShop 2.选区工具的使用3.路径的使用 4.绘图工具 5.初识图层）了解PS的基本工具、并对软件设计造型与空间有一定的认识教学场地：实训室教学设备：多媒体、优秀范例教学方法：讲授法、引导法15二单元渐进篇（6.图象色彩和色调控制 7.图层详解8.蒙版的使用 9.滤镜的使用10.综合案例邮票）掌握PS中各种工具的应用及样式并可以进行简单的工具运用教学场地：实训室教学设备：多媒体、优秀范例教学方法：讲授法、实操法、引导法、讨论法15三单元提高篇（照片修改、拼图）掌握PS中各种工具的应用及样式并可以进行简单的工具运用教学场地：实训室教学设备：多媒体、优秀范例教学方法：讲授法、实操法、引导法、讨论法14四单元提高篇（图层字、效果图）利用工具独自处理图片、修图、并进行主题设计教学场地：实训室教学设备：多媒体、优秀范例教学方法：讲授法、实操法、引导法、讨论法22课时合计66二、 实训过程与方法（以课程教学任务来表述实训过程，以教学内容与实训过程选择实训方法）（一）实训计划制定：Photoshop课程是艺术设计专业的必修课之一，它的教学目的是使学生掌握图像处理的基础知识和基本操作。使学生对Photoshop有更深刻的认识，初步具备对Photoshop的基本操作并掌握使用Photoshop的功能和技巧进行图像处理的各种实用操作。Photoshop基础知识的理解与掌握。会使学生在理解工具和命令的基础上，达到边学边练的学习效果。在传授Photoshop相关理论知识的同时，也要对学生的基本操作能力进行训练，着重培养学生在Photoshop平面设计领域的运用，包括贺卡、名片、平面广告、图书封面、电影海报、手提袋、包装盒等。（二）实训计划实施：（设计一个教学单元的教学实施过程）1、实训任务一：师资要求：1、专任教师应具有本专业大学本科及以上学历。具有良好的职业道德，具备先进的高等职业教育理念，有较强的教育教学研究和改革创新能力。 2、兼职专业教师应具有本科以上学历或中级以上职称，并有从事与本专业相关的实践工作经历和经验，在行业内有一定的影响力。 2、实训任务二：教学环境与设备要求：充分利用电脑机房，课件教学，网络资源，给学生提供更广泛的知识领域，加强学习兴趣，提高创新意识和能力。 3、实训任务三：教学方法：多进行教学实践，在专业实训室内进行专业绘图制作，同学们加强交流，增强实践操作技能。了解广告公司工作流程，掌握PS软件在不同平面媒介类型的表现方法。能够根据主题独立创意，熟练运用电脑设计软件完成各类设计任务。4、实训任务四：教材要求：本课程所选用的教材，其内容应满足本专业标准和本课程标准的要求。语言应精炼、准确、科学，体现先进性、通用性、实用性。教材应图文并茂，提高学生学习兴趣与积极性。三、 实训效果评价：（以课程属性和内容确定评价方法）实训效果综合评价表序号项目项目评价要素分值比重学生评价教师评价专家评价综合成绩1Photoshop理论知识了解PS的基本工具、并对软件设计造型与空间有一定的认识10掌握PS中各种工具的应用及样式 并可以进行简单的工具运用102核心能力利用工具独自处理图片15利用工具独自处理修图15利用工具独自进行主题设计15利用工具进行简单的工具运用153职业素养体现具有综合分析的能力10利用专业知识做出最后的效果图10四、 实训总结：（根据实训目标、内容、过程与效果进行总结） 通过这次实训，使学生们对photoshop有了较为系统的了解。制图审美能力有了进一步的提高。课堂中老师对各种工具的使用，通过实例的方式进行了讲解，易于学生掌握，同时让他们知道，仅仅只是课堂上讲的是有限的，只有自己下功夫才能达到掌握的程度，做出自己想要的效果来。其中，对于绘图工具，图像处理工具，要求达到熟练掌握绘图工具，图像处理工具的使用，并在熟练地基础上绘制各种图案、图像等。利用绘图工具来绘制精美花、项链等类似效果。绘制图形并填充颜色，制作大红灯笼，熟练使用颜色设置工具，并对色彩的使用达到一定水平。对老照片、发黄的照片进行处理，利用图像色彩与色调的调整来对照片进行黑白和彩色的互换处理。利用前面所讲知识来对图片进行处理，熟练调整图像的过暗、过亮、缺乏对比度等质量问题。其它色调的控制命令，了解图层的基础知识。图层的基本操作，掌握图层样式的使用。了解路径的概念，并学会使用路径，掌握形状工具组来进行路径的编辑，修改等。实训项目三：包装设计一、 实训内容与学时分配学期教学单元教学内容教学目标教学活动设计课时分配四学期一单元包装设计概述了解包装设计的概念、功能与发展历史及趋势教学场地：实训室教学设备：多媒体、优秀范例教学方法：讲授法、引导法4二单元包装容器造型设计了解包装的功能性造型和形象性造型教学场地：实训室教学设备：多媒体、优秀范例教学方法：讲授法、实操法、引导法、讨论法8三单元包装设计原则构思掌握理解包装设计中的设计原则，现代包装设计中的视觉传达体系教学场地：实训室教学设备：多媒体、优秀范例教学方法：案例分析法、讲授法、示范教学法、分组讨论法8四单元实训环节1、 熟悉掌握实际包装设计案例中视觉要素2、 理解如何使包装设计更加贴切地为被包装对象服务教学场地：实训室教学设备：多媒体、优秀范例教学方法：讲授法、实操法、示范教学法、专题训练法、讨论法44课时合计 64二、 实训过程与方法（以课程教学任务来表述实训过程，以教学内容与实训过程选择实训方法）（一）实训计划制定：包装设计课程的教学目的是使学生掌握商品的包装知识、包装方法和技巧。使学生对商品包装有更深刻的认识，初步具备礼品包装设计的知识和能力。用包装实践形象组成，探讨其过程，引导学生关注基本要素。在传授相关理论知识的同时，对学生的基础造型能力进行训练，着重培养学生在设计方面的意识形成，培养学生的设计创新能力，引导学生的审美，创作具有时代气息作品的能力。在进行课程设计时，我们所遵循的理念是要着重解决学生的设计、图形、创造性表现意识，培养学生的探索意识，挖掘他们的艺术创新的潜能，对事物各层面的探究。对包装设计能够掌握并利用。