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XX五年级数学下册第五单元例1 图形的运动-旋转教案本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址课题:图形的运动旋转1备课教师:片区学校:教学目标知识与技能:使学生进一步认识旋转,掌握旋转的两个方向,明确旋转的含义和旋转三要素。(教师批注)过程与方法:通过观察、想象、分析等过程,培养学生独立探究的能力,发展空间观念。情感态度与价值观:的应用,体会数学的价值,培养学生对数学问题的敏锐眼光。教学重点明确旋转的含义和旋转的三要素,探索图形旋转的特征。教学难点体验并能说出图形旋转的过程。教法学法自主探究教学准备自制PPT、画好图形的方格纸教师活动学生活动【情境导入】出示风车转动的图片同学们喜欢春游吗?你们都到哪儿春游了?今天老师就带你们一起去个美丽的地方看一看。出示一组图片:思考这些物体是怎样旋转的?教师小结:像这样一个物体绕一点或一个轴转动,叫旋转。(板书课题)在生活中你还见到过哪些旋转的现象吗?【探究新知】:、初步探究教师出示钟表、风车转动的图片:请和同桌交流你看到的现象。学生汇报教师小结:旋转有两种情况,顺时针旋转和逆时针旋转。(板书)2、进一步探究(1)将指针从12拨到1,让学生说说指针式怎样旋转的?教师根据学生的回答总结旋转的三要素:点、方向、角度。(板书:点、方向、角度)教师:这个点是任意点吗?(板书:旋转中心点)教师:请孩子们根据旋转三要素将语言表述完整。(出示:指针从12绕o点顺时针旋转30到1。(2)继续拨动指针,让学生根据演示说说指针是怎样旋转的。教师小结:旋转实际就是图形绕旋转中心点按照一定方向转动了一定的角度。3、教师小结现在我们已经知道,一般要从旋转中心、选装方向、旋转角度三个方面去描述图形是如何旋转的。4、巩固练习完成83页“做一做”【全课总结】谈谈这节课你有什么收获吧!【布置作业】练习二十一1-3题。学生欣赏旋转木马、风车转动等图片。学生观察、思考物体是怎样运动的?学生列举生活中的旋转现象学生先相互说,再请个别学生回答,让每个学生都参与进来。学生观察并回答指针怎样旋转。学生独立完成做一做。作业设计板书设计旋转点:旋转中心方向:顺时针逆时针角度:90
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