语文老师年度考核总结初中语文教师总结小学老师年度考核总结初中语文教师总结小学老师年度考核总结语文老师年度考核总结经过一年的语文教学工作，有哪些进步，哪些不足呢 ? 以下是小编为大家准备的语文老师年度考核总结，希望对大 家有帮助! 语文老师年度考核总结 本学期我担任的是高二的语文教学工作。现将本学期的语文教学工作进行小结，总结 经验教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。 根据文章内容，结合作品中的人物和作者的思想品质、 性格特点，通过朗读、讲解、感悟、讨论，学习主人公的优 秀品质，引起学生内心的震撼，使学生的心灵受到熏陶，进 而影响和改变他们的人生观、价值观。逐步教会学生先学会 做人，然后再教给知识和本领。在课堂上，结合学生、家庭 和社会面临的实际问题，让学生领会学习语文的重要性，充 分认识到语文是重要的交际工具，激发了学习语文的兴趣， 提高了学生的文化品位和审美情趣，发展其健康个性，逐步 形成健全人格。 教育者的指责不仅是传授知识，更主要的是让受教育者 学会独立的思考。语文课堂对文章的条分缕析，学生忙得不 亦乐乎，教师们基本上生活在“教参”的世界里，学生生活 在“别人”的见解里，没有自我学习的乐趣，没有自我独立 的思想。本学期在课堂设计上跳出传统的课文分析，建立平 等、和谐的师生关系，教师重在引导学习，指导学法，而不是越俎代庖，授人以鱼，让学生充分体会到自己是学习的主 人， 学生的潜能得到充分调动， 主动积极地参与到课堂上来。 教师引导学生自主讨论课文内容，在讨论中相互学习，在讨 论中增加言语实践的机会，在讨论中碰撞出思维的火花。这 样，学生拜托了机械、被动的听课方式，使学生明确如何从 多角度出发理解课文的意义，培养了学生分析问题和解决问 题的能力，提高了课堂的效率和质量。 说句实在话，现在的中学生对语文的热情普遍不高，上 课光是照本宣科， 不仅自己觉得没趣， 学生也会反感， 所以， 无论是讲字词，还是解读 文章，我都会尽量调动他们的生 活经验来品析， 多举些例子， 让这些死的知识变得鲜活起来， 这样做，不仅开拓了学生视野并且加强他们对文章的理解， 也在一定程度上提高了他们学习语文的兴趣。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不 同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后 进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的 辅导，更重要的是学的辅导，要提高后进生的成绩， 首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性， 使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和 上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛 苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习 中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一 部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技 能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多 知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后 进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学 习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也 快，兴趣和求知欲也会随之增加。 总之，高二语文教学工作已经告一段落，取得了一定的 成绩，但也存在一些不足，在今后的工作中将不断的完善。 我一定会不断总结经验， 吸取教训， 把接下来的路走得更好， 对得起教育这一份良心的事业。 语文老师年度考核总结 这个学年， 我担任高二年 13、14 班语文老师。我热爱本职工作，认真学习新的教育理论， 严格要求学生， 尊重学生， 发扬教学民主， 使学生学有所得， 不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，下面 是我本学年的工作总结： 开学初，在备课组长的指导下进行集体备课，仔细听， 认真记，领会精神实质。不但备学生，而且备教材备教法。 根据教材然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时 做到周前备课。备课时认真钻研教材、教学参考，学习好大 纲，虚心向同年组老师学习、请教，做到学习别人的优点， 克服自己的不足。力求吃透教材，找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引学生注意力，课后及时对该课作出总结，写 好教学后记。 #p#分页标题#e# 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精 讲精练，这样使得讲解清晰化，条理化，准确化，条理化， 准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简 意赅，深入浅出运用多种教学方法，从学生的实际出发，注 意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三 的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生 ; 一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。 我利用课余时间对学生进行辅导，注意分层教学，为不 同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需 求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度， 不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟 通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。总 之，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意 识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情 根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，有 针对性，有层次性，适当地留一些有利于学生能力发展的、 发挥主动性和创造性的作业，同时对学生的作业批改及时、 认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现 的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 当然，由于本人的知识水平有限，在教育教学工作中有 很多不足。在今后的教育教学工作中，我将更严格地要求自 己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得 更好的成绩。 语文老师年度考核总结 一学期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的帮助，我圆满完成了教学任务，思想 理论素质和业务水平上有了较大的提高。我担任高一(3)班、 (4)班的语文教学，能更好的保证教学质量的前提下能更好 的完成了教学任务。现就一学期的工作总结如下： 热爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中吸取 营养与力量， 进行自我教育， 严格要求自己。 工作态度端正， 教风良好，能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环 节的各项规定和知道思想，认真备课，提高课堂教学质量。 作为语文教师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语 文知识。为此我十分重视知识水平的更新和提高。在语文教 学上认真学习大纲，学习新课改理论，积极参加由清镇市第 一中学承办的贵阳市青年教师课堂教学研讨会、贵阳市举办 的三次教研会、并积极参加北京大学中小学教师远程教育培 训。自主学习传统文化与语文教学知识，并通过上网，查阅 资料等方式不断加强自身素质，给自己充电，主动参与语文 组“老带新”教学活动，并撰写学习心得体会，进一步更新自己的专业知识，参加“师德师风”教育培训，不断正确认 识教师的职业道德和师表功能，加强理论素养。 1、个人备课。 刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。我在备课时， 采用网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学时不 断拓展和顺手。在备知识的同时，还要备人，不断加强“以 人为本”的教学建设。通过一个学期的的接触，基本掌握所 教班级语文学科的整体水平，了解学生的实际水平，对症下 药。 2、课堂教学。 在课堂教学中，力求让学生“感兴趣” ，使学生在语文 学习中享受学习的乐趣，培养学生的语文素养。重视提高课 堂效率环节，采取灵活多样的教学方法，活学活用。学习远 程教育技术理论后，我结合学生实际，采用了“表现性教学 方法” ，在教学中坚持教师为主导、学生为主体、训练为主 线的原则，努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习 兴趣，让学生在愉悦中学到知识，提高能力。发挥学生的主 观能动性，积极性。提高教学效率，克服教学的盲目性、随 意性，一定程度上提高了教学质量。 教学中，认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标 准的新思想、 新理念和课堂教学的新思路、 新设想结合起来， 转变思想，不断探索，收到很好的效果。教学之余，我积极探索，积极主动与语文教学组的同事们讨论交流经验，不断 更新自身教学意识和知识结构。 3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。将语文知识、阅读 训练、作文训练等结合。批改作业是教学工作中不可缺少的 组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。 认真批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平， 坚持两周批改一次大作文，批改时全批全改。全面了解学生 的作文水平，讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的 写作能力。 考试、测验是教学的重要环节，积极批改单元测验，各 次测试。进一步了解学生对知识的掌握情况，发现问题，及 时解决。做好月考和单元测试的批改，及时正确找到学生的 缺陷，有利于更好地促使学生在平时下功夫，巩固了学生所 学，也让教师对学生学习情况了解得更加清楚。我对教学工 作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，认真总结工作，虚 心向学习。 除了进行教学交流外，还注重教学反思，在教学实践的 基础上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并按照自己 的教学思总结进行思考，探索教学方法。 这学期的教学，实属辛苦。取得了自己满意的成绩。但 还有一些不足。由于参加工作时间较短，工作经验不足，教 学思路有待于进一步调整，对自己的要求进一步加大，还得抓紧时间充电，不断提升自己的理论素质和业务水平。在教 学重心、学生底子上还要进一步加大力气继续深入。 教好高中语文课对我而言是个不小的新课题，下学期， 我将继续努力，进一步有经验的同事学习，不断提升自己， 争取在将来的教学工作中有更好的表现。再经过新的一个学 期的努力，不断自我提高，增强学生的语文水平，将会有更 理想的成绩。因此，无论怎样辛苦，都将继续努力，多问， 多想，多学，百尺竿头，更进一步。