言语障碍训练室管理制度一、设专人负责管理，训练前要检查器械，出现故障及时与专业维修师傅联系，认真做好训练室使用的记载。二、教师在活动前开窗通风，保证学生在活动期间空气流通。三、进入室内请脱鞋，并整齐地摆放好鞋物。有秩序地出入室内，讲文明，不拥挤。四、教师在活动过程中要注意观察，有针对性地指导学生进行语言训练，认真做好训练室使用及学生训练情况的记载。指导学生安全操作。五、在学生语训活动过程中教师要提醒学生爱护器械、教具，不得将语训器械、教具随意带出。六、活动结束前，教师要组织学生将活动器械和教具等归还原处，整齐摆放。七、学生活动结束后，教师应及时清理活动室卫生，保证教室干净整洁。八、负责语训的教师在离开活动室时要断电、关窗、锁门。听力康复训练室管理制度一、设专人负责管理，训练前要检查器械，出现故障及时与专业维修师傅联系，认真做好训练室使用的记载。二、教师在活动前开窗通风，保证学生在活动期间空气流通。三、进入室内请脱鞋，并整齐地摆放好鞋物。有秩序地出入室内，讲文明，不拥挤。四、教师在活动过程中要注意观察，有针对性地指导学生进行语言训练，认真做好训练室使用及学生训练情况的记载。指导学生安全操作。五、在学生语训活动过程中教师要提醒学生爱护器械、教具，不得将语训器械、教具随意带出。六、活动结束前，教师要组织学生将活动器械和教具等归还原处，整齐摆放。七、学生活动结束后，教师应及时清理活动室卫生，保证教室干净整洁。八、负责语训的教师在离开活动室时要断电、关窗、锁门。