小学读书活动交流材料小学读书活动交流材料尊敬的各位领导，各位老师们： 大家好！古人云： “读书使人进步” ， “读书使人明智” ，读书的好 处数不胜数。因此，我校根据白旄镇教研室蓓蕾读书活动计划开展工 作。为了确保我校阅读活动的顺利地进行，我校成立了课外阅读质研 究小组，学校制定了符合学校实际的师生考核制度，有效地促进阅读 活动的顺利进行。下面，我将从以下几方面与各位同仁交流： 一、 学校多层面开展读书活动 1、教师积极开展阅读活动，教师读书共有四部分内容组成：一 是教育教学新理念的研读；二是学科教学精度；三是美文佳作赏读； 四是政策法规解读。对于教师的阅读学校有明确的阅读要求，教师每 月要做到 2000-3000 字的读书摘抄记录；每月需完成并上交一篇不 少于 500 字的读书心得体会。 2、学生阅读活动的开展分五部分：一是快乐阅读；二是快乐写 作：三是品诗诵经：四是快乐展示：五是实践活动： 二、教师向学生推荐阅读书目。 我校全体语文教师认真学习镇教研室蓓蕾读书工作计划。 在学校 图书室选定符合本班实际的配套读物如童话 、 美文 、 古诗等 为必读教材。鼓励学生把家中的图书拿到教室中随时看；班内建立图 书角，中午或利用阅读时间定时看；建立班机借阅制度；学校图书室 按时向学生开放，为学生自主阅读创造良好的读书条件。 三、认真做好阅读指导1、语文老师做好好书推荐工作。每月语文老师依据孩子的年龄 特点及自己近段的读书感受向学生推荐好书。低年级推荐童话、寓言 等，中年级推荐科幻故事、科普读物；高年级推荐中外名著；现在学 生手中均有必读的图书和选读的图书。学生对好书有极高的渴求，大 大提高了学生的阅读兴趣。老师们给学生推荐的读物丰富多彩，如： 三年级向学生推荐的书目有： 十万个为什么 、 名人故事 、 神话 故事 、 成语故事等等。学生们如饥似渴地读着老师推荐的好书， 书本像磁铁一样深深地吸引着他们。老师的推荐，为学生注入了知识 的营养，他们如蜜蜂采蜜一样不断吸取，收获颇丰。 2、上好阅读指导课。阅读指导课是两节专门的阅读课，语文老 师利用这两节课进行阅读方法的指导或进行阅读交流活动， 老师们认 真备课，加强指导，可以就近段读的一本书，来谈体会或感受，可以 把最近读的一个好故事与大家交流；还可以交流近段积累的优美片 段，老师要不断点拨、引导，把学生的讨论引向深入。课后，老师们 认真地交流与反思，不断地总结得失。 3、写好读书笔记。二至六年级的学生结合自主阅读情况进行练 笔。教会学生写读书笔记，摘抄摘录，点滴的体会，自己的观点等等 纪录，在坚持读的同时，重视坚持记，丰富知识的积累运用，提高了 阅读的认识水平。 四、把握课外阅读的时机。 学生对阅读光有兴趣还不行， 我们还得通过课外阅读这一途径来 培养学生的能力，结合语文课堂教学的实际情况和学生特点，抓住以下两大时机为学生提供课外阅读的条件、机会。 1、着眼课文学习进行的课外阅读。 2、围绕课内写作进行的课外阅读。 阅读教学与写作教学相结合，在阅读的过程中，学习范文中的写 作因素，尤其是针对学生的写作实际，提供可资借鉴的写作方法，同 时，还注意学习作者是怎样观察和构思的，又是怎样遣词造句的，针 对学生在作文中存在的问题，有的放矢，让学生通过课外阅读找出自 己的差距等等。 安排学生的习作练习要以范文为榜样， 以模仿为手段， 以生活经验为内容，以片断训练为形式。每次作文后，让学生把优秀 作文在全班传阅，既鼓励作者，又鞭策读者。 五、开展丰富多彩的读书活动。 1、举办“图书展览会” ，让学生把自己的课外书同同学分享。 2、充分发挥图书室功能，开设读书课。 每周安排一节读书课，保证学生的阅读时间。布置一定的课外阅 读作业。定期交流阅读情况，比比谁知道的故事多、名人多，让学生 在竞争中阅读。 3、背诵优秀的诗文。 背诵优秀诗文， 增加学生的语文积累。 定期与不定期开展赛诗会、 故事会等，并评出每期“古诗状元” “故事大王”等。 4、写读书笔记。 在学生产生阅读兴趣的基础上，让孩子们学会分析和思考，有效 的办法是指导写读书笔记。教会学生写读书笔记，摘抄摘录，点滴的体会，自己的观点等等纪录，在坚持读的同时，重视坚持记，丰富知 识的积累运用，提高了阅读的认识水平。 学生语文水平有一定的差异性，根据学生的这一特点，采用了不 同的训练形式，低年级只要求简单地记下读书年月日、书名、书籍作 者。三四年级增加一栏，简要讲述书的内容和自己喜欢的地方。五六 年级写读后感，摘录书中精彩的词句，摘抄佳作写一两句点评，写读 后感。班级举办优秀读书笔记展览。 六、蓓蕾读书结硕果： 1、小学阅读活动的展开，丰富了学生的阅读生活，增加了学生 的阅读知识，提高了学生的阅读能力，激发了学生的阅读兴趣。 2、阅读活动的展开，使学生掌握了一定的读书方法，养成了良 好的阅读习惯；提高了学生的读、写、说的能力；他们的语文素养也 得到了相应的提高。 3、蓓蕾读书活动的开展，对学生的发展起到了促进作用。不仅 使学生读书热情高涨， 许多学生养成记日记、 写读书笔记的良好习惯， 而且丰富了学生的生活和积淀，提高了学生的写作能力。因此，我校 教导处积极配合少先队大队部开展 “改革开放三十年” 话题征文活动， 学生积极参与，涌现出不少美文佳作。例如：六年级学生孙青家乡 有棵古栗树发表在小学生创新作文上。本年度我校在创新作 文征文活动中，学生积极撰写个系列文章，涌现出一大批优秀习作 文章，其中四年级孙慧同学的最美的太阳 、六年级孙娟家乡的 板栗园 、李岩快乐的大课间活动 、孙宝萍老爸那张嘴被镇教