【MeiWei_81重点借鉴文档】1 结合实际谈谈对党的十六大提出的教育方针的理解2 2如何理解周济部长所讲的“教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体”3 3如何理解办学理念的“继承性”、“前瞻性”和“导向性”4 4学校应怎样开展素质教育，素质教育和升学之间有什么关系5 5就教育而言，党的十R大的内涵是什么6 6简述面向全体与因材施教的关系7 7结合实际谈谈学校教育应如何体现以人为本的教育理念8 8如何理解教育改革的关键在于教育思想的转变9 9谈谈如何促进办学规模与教育质量协调发展10 10浅谈对学生全面和谐主动发展的认识11 11结合实际谈谈示范性普通高中如何落实党的十R大12 12结合实际谈谈对和谐教育的认识13 13浅谈尊重教育在构建和谐校园中的重要性14 14结合实际谈谈科学的学生观和质量观15 15谈谈什么是“教育公平”，我们应该如何促进教育公平16 16有人认为“升学率高的学校就是好学校”，谈谈你的看法17 17谈谈全面发展与个性发展的关系18 18谈谈对教育体制改革过程中出现的“名校”办分校的看法19 19有人说“既然素质教育还要考试，那还批什么应试教育呢”，谈谈你的看法20 20浅谈校长应具备的素质及其特征21 21“校长对学校的领导首先是教育思想的领导”，结合实际谈谈对这句话的认识22 22哈佛大学有一句名言：“一个人的成功，除了知识和经验外，更重要的是思维方式。”作为校长，你如何理解这句话的含义23 23结合实际谈谈如何实现学校的可持续发展24 24校长如何提高自身非权力影响力25 25结合实际谈谈你是如何促进学校内涵发展的26 26谈谈应当怎样理解校长和教师是教育变革的动力27 27校长如何发挥教育者、领导者、管理者的作用28 28结合实际谈谈校长应当如何识人、选人、用人29 29简述普通高中课程改革中校长的职责30 30结合实际谈谈校长在开发校本课程中的地位和作用31 31校长在校本教研活动中应该发挥什么样的作用32 32校长如何保证课程计划在学校的全面落实33 33如何让学校领导班子的整体素质适应素质教育的需要34 34浅谈新课改理念下的教学相长35 35谈谈如何理解师德建设是教师队伍管理的重中之重36 36谈谈对促进教师专业发展的认识37 37谈谈新课程实施中教师角色的转变38 38谈谈如何提高教师教科研水平39 39如何建设一支结构合理的高素质的教师队伍40 40如何理解“学高为师、德高为范”41 41简述教师队伍的建设与管理在学校发展中的作用42 42谈谈教师应具备的基本素质43 43谈谈校长应当怎样关注教师的心理健康44 44结合实际谈谈校长应如何落实“以教学为中心”45 45香港大学拒收内地高考“状元”说明了什么46 46结合实际谈谈对综合实践活动课程的认识47 47谈谈如何落实新课程方案48 48开发校本课程应注意处理好哪些关系49 49浅谈新课改形势下的多元评价50 50谈谈对“减负”的理解51 51谈谈对研究性学习的看法52 52谈谈如何加强学生创新精神和实践能力的培养53 53谈谈对基础教育课程改革的看法54 54浅谈在教育教学过程中如何发挥学生的主体作用55 55学校应如何开展有效的校本教研活动56 56谈谈对学校教科研工作的认识57 57如何加快教育信息化进程，提高现代教育技术应用水平58 58为实现课程改革的教学目标，应如何改进教学方式和学习方式59 59浅谈如何构建素质教育的课堂教学模式60 60谈谈学校如何开设艺术欣赏课61 61谈谈学校应该怎样开展自主、合作、探究学习62 62结合新课程改革，谈谈对“多元智能理论”的认识63 63学校内外有哪些重要课程资源，如何开发校内外课程资源64 64在教学实践中，怎样落实“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标65 65加拿大课程专家富兰说：“变革是一个旅程，而不是一个蓝图。”结合课程改革谈谈你的认识66 66谈谈如何做好中学生的心理健康教育67 67以德育工作为例谈谈学校教育如何体现以人为本68 68谈谈学校如何贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见69 69浅谈如何在学生中进行挫折教育与训练70 70谈谈陶行知先生“知行合一”思想对开展德育工作的意义71 71结合实际谈谈对“育人为本、德育为先”的看法72 72结合实际谈谈如何做好后进生的转化工作73 73如何对普通高中毕业生进行就业预备教育74 74结合实际谈谈当前学生诚信缺失问题的教育对策75 75如何在新课程改革中落实德育目标76 76谈谈如何搞好学校教育、家庭教育和社会教育的结合77 77如何评价当前中学德育工作的现状，针对存在的问题应采取的对策是什么78 78结合实际谈谈对“爱是教育的基础”的看法79 79谈谈非智力因素在学习成功、学生成才中的作用80 80结合实际谈谈如何对教师进行科学评价81 81简述学校管理中制度管理与人本管理的关系82 82谈谈如何加强学校文化建设，营造和谐育人环境83 83谈谈校长负责制与民主管理的关系84 84浅析“大班额”对学校发展的危害85 85如何运用发展性评价原则对学生进行综合评价86 86结合实际谈谈学校如何做好安全教育和防范工作87 87结合实际剖析分快慢班(重点班)的危害88 88谈谈公办学校举办复读班(招收复读生)的危害与对策89 89在学校实行校长负责制的前提下，校长对教师的管理如何体现人文关怀90 90谈谈校园和谐与依法治校、以德治校的关系91 91结合实际谈谈如何处理改革、发展、稳定的关系92 92谈谈示范性高中建设对基础教育均衡发展的意义和作用93 93谈谈办学特色的概念及特征94 94谈谈办学特色的创建途径和方法95 95从一定意义上讲，教育是一种服务。谈谈如何使教育更好地为人民服务，办人民满意的教育96 96示范性高中应在哪些方面体现示范性，如何发挥示范作用97 97为什么说创建示范性高中是加快高中发展、提高办学水平的有效手段98 98谈谈如何努力创建良好的师生关系99 99谈谈如何理解“因材施教”与“多元智能理论”100 100如何把社会主义荣辱观贯彻落实到学校的德育工作中1结合实际谈谈对党的十六大提出的教育方针的理解党的十六大提出的教育方针是：“教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这个教育方针是新世纪我国教育改革发展的行动指南，是我党不断解放思想，实事求是，与时俱进的产物。十六大报告中党的教育方针有两点新的体现：一是提出了新观点，第一次把为人民服务纳入教育方针，写到教育体制上，充分体现了执政党的宗旨和以人为本的思想；二是明确了新要求，突出强调教育要努力促进人的德智体美的全面发展，教育不仅要与生产劳动相结合，更要与社会实践相结合，走与经济社会相适应的道路。十六大对党的教育方针的新表述既和我们党一贯坚持的基本方针一脉相承，保持了连续性，同时又反映了时代的要求，注入了新的内涵，贯彻了“党的十R大”重要思想，体现了与时俱进的精神。61题你安排教师工作应遵循哪些原则这道题可以从以下几方面回答可结合自己事例发挥1、学校整体工作安排原则2、知人善任用其所长原则。3、用人不疑原则。4、指导性原则。5.激励表扬原则。62题校长如何创造条件促进教师实现发展一、为教师提供健康、向上的工作环境。如建设学习型组织、规范学校健康的人际关系、舆论氛围，形成具有特色的校园文化。二、为教师搭设一个自我发展的空间。充分挖掘教师自身发展需要的潜能和可能，支持教师根据各自的特点去寻求发展的路径。三、为教师提供一切提高专业能力的条件。如争取机会让更多的老师多参加各级的展示课、研究课、开放课，在实践中锻炼自己，提高自己。鼓励更多的教师参加各级各类的论文和案例的评选活动。帮助他们品尝成功的甜美，激发自发提高的动力。四、建立科学、合理的考核机制。五、还要大幅度加大财力投入，提高专业化优质教师的待遇。63举例说明学校突发严重问题时应急措施？学校易出现的突发严重事件有：学生意外伤害、火灾、水灾、食物中毒等。措施：1先不考虑伤者与肇事者之间的纠葛原因，先抢救伤者.2阻止事态进一步扩大。3收集事故信息，了解情况作出正确决定。4决定作出后，向教师（或上级机关）、家属传达。5处理事故责任者.6分析指清事故原因引以为械。64题怎样从根本上提高师德水平在市场经济大潮冲击下，教师队伍出现了一些不可回避、不容忽视的新情况和新问题。如重金钱，轻事业；讲实惠、谈理想；普遍存在教育观念落后，教学思想方法陈旧；乱办班、乱收费以及收受甚至索要学生礼物等现象不断出现，要从根本上提高师德水平可从以下几方面考虑1、继续提高教师的社会地位和物质待遇。只有肯定教师劳动的作用，确立教师职业在社会各行各业中的优越地位时，才会激发和保护教师敬业、乐业和精业的精神，这是制约师德水平整体提高的决定因素。2、深化教育改革是师德建设的关键途径。健全适应市场经济条件下当代中国实际的教育部门的人事、考核、分配、奖惩制度，形成对教师行为有效的激励和约束机制。这是目前师德建设乃至整个中国教育走向现代化的关键所在。（1）改革旧的人事制度。要废除教师职业终身制。制定实施“进行来，留得住，出得去”用人制度，建立招聘机制，使教师队伍不断得到优秀分子的补充。疏通不适合教师职业，特别是缺乏教师职业道德者送出教育单位的渠道。只有废除教师职业终身制，才能从人员素质上保证教师队伍的质量，警诫不守师德者改弦易辙，激励教师正确处理个人与国家利益的关系。（2）改革现行分配制。把教师享受的各种待遇与其对教育事业的贡献挂起钩来，废除现存的干与不干一个样，干多少一个样，干好干坏一个样的做法。真正实现多劳多得，优劳多是，少劳少得，不劳不得。首先，在工资报酬方面，充分发挥岗位工资制的优势，切实保证按岗位责任和贡献大小确定工资等级，拉大不同岗位职责的工资差别，实现工资与工作职责一致。清华、北大、上海交大等学校制定九级工资制，在这方面已为我们打破了坚冰。其次，严格定编制度，实行按学校规模确定人员编制，减少和杜绝忙闲不均现象；最后，在奖金、住房分配、津贴、福利等方面，坚持落实按劳分配原则。（3）健全考核评价制度。道德的维系依靠人们的信念、习惯、传统和教育，为此要积极营造舆论氛围。特别是舆论的力量。那么，营造恪守师德光荣，不讲师德可耻的舆论氛围，就要在大力提高广大教师对教育事业和教师劳动巨大价值的认识，深入广泛宣传师德规范，使广大教师对教师行为的真善美取得共识的同时，制定和完善于融合师德内容的教师评价考核制度。通过务实、公正、公开的考核评价，辅之以相应的奖惩，弘扬献身教育，勤奋敬业的高尚师德：激励广大教师在本职岗位上建功立业。3、各级领导机关率先垂范是师德建设的重要途径。要求广大教师在教育实践中坚持以“为人民服务”作为师德的核心，就首先要造成一种现实的环境氛围。在形成这种氛围过程中，首