安妮花英语路线图家庭计划（8-10岁起步）路线图：以自然拼读为主线，同时进行磨耳朵和阅读读物路线图一对象自然拼教材主线磨耳朵阅读读物英语听力基础一般，希望直接进入自然拼读实现自主阅读安妮花自然拼一级(P1)+预备级(P0)磨耳朵/磨宝宝系列绘本音频 电影/动画片/教学片教材套装中配套读物SWT亲子故事会1.2.3我看世界1.2拼一教材：音素意识以及拼读规律学习、高频词及可理解性词汇积累,体验拼读乐趣和成就感，最终实现有感情流利阅读教材配套素材。同时，用拼预备教材解决语音意识（单词级别的辨音、押韵、音节等）和听力理解能力欠缺，同步磨耳朵和亲子阅读。通过儿歌、童谣、动画、绘本音频等积累听力辨音和理解能力，培养韵律节奏感；持续提升听力理解能力，为听力理解向文字理解能力的转化打下扎实基础；听读、理解、朗读绘本并完成词汇积累和词汇、语法文法积累，同时理解运用高频词，巩固语音意识和拼读规律。 配套玩教具：安妮花磁性拼读贴（1-2合集）、高频词BINGO（1-2）、拼1闪卡、高频词闪卡1、各年级词汇BINGO等 拼1、拼预备教材共60课，每周完成一个lesson的拼读部分。之所以安排拼预备在拼一之后是为了满足大孩子拼读成就感的需要，但拼读教材的学习必须和磨耳朵及亲子阅读同步进行。利用早晨起床后30-60分钟，睡前30分钟，外出车上等间隙时间磨耳朵，平均每天保证30分钟以上。每天保证15分钟以上的亲子阅读时间和15分钟以上的自主阅读时间路线图二对象自然拼教材主线磨耳朵阅读读物英语听力基础较好，能亲子阅读，希望直接进入自然拼读实现自主阅读安妮花自然拼一级(P1)+二级(P2) （预备级辅助）磨耳朵/磨宝宝系列绘本音频 电影/动画片/教学片教材套装中配套读物 SWT亲子故事会1.2.3我看世界1.2.3.4拼一教材：音素意识以及拼读规律学习、高频词及可理解性词汇积累,实现有感情流利阅读教材配套素材，并自主阅读相同级别的读物。 拼二教材：继续强化音素意识，学习新的拼读规律和高频词、可理解性词汇外，读物级别、阅读理解能力和阅读速度持续提高，拼写训练加大。语音意识（单词级别的辨音、押韵、音节等）有欠缺的，快速补足拼预备内容。根据磨耳朵基础,对儿歌、童谣、动画、绘本音频等进行查缺补漏式训练。强化听力辨音能力，培养阅读中的韵律节奏感；持续提升听力理解能力，为听力理解向文字理解能力的转化打下扎实基础；听读、理解、朗读绘本并完成词汇积累和词汇、语法文法积累，同时理解运用高频词，巩固语音意识和拼读规律。 配套玩教具：安妮花磁性拼读贴（1-2合集）、高频词BINGO（1-2）、拼1-2闪卡、高频词闪卡（1-2）、各年级词汇BINGO等 拼1、2级教材共60课，每周完成一个lesson的拼读部分；拼预备30课根据基础确定完成时间。利用早晨起床后30-60分钟，睡前30分钟，外出车上等间隙时间磨耳朵，平均每天保证30分钟以上。每天保证15分钟以上的亲子阅读时间和15分钟以上的自主阅读时间路线图三对象自然拼教材主线磨耳朵阅读读物英语听力基础好，亲子阅读量大，希望梳理拼读规律直接进入章节书自主阅读的安妮花自然拼四级(P4) （预计2016年寒假前出版）各类音视频节目、安妮花欧美经典诗选 安妮花校园故事系列章节书及教材套装中的欧美经典诗歌我看世界5.6.7.8其他原版章节书拼四教材：对自然拼1、2、3级的自然拼读规律和高频词进行不同角度的复习，同时总结更多语音规律和构词法，累计单词量超过2万个。扩大听力范围，拓展对文化背景等方面的理解，并学会运用（安妮花欧美经典诗选为四级教材配套素材）听读、理解与自主阅读相结合，完成词汇、语法文法积累，同时理解运用高频词，巩固语音意识和拼读规律。 配套玩教具：安妮花磁性拼读贴（1-2/3-4合集）、高频词BINGO（4）、高频词闪卡3、各年级词汇BINGO等 拼4教材单词量大、规律复杂，应结合阅读循序渐进进行梳理，可分阶段在1-2年内完成。见缝插针随机安排每天保证30分钟以上的自主阅读时间大家好，现在开始针对8-10岁起步的大孩子，做一下路线图的规划与分类。经过这些年安妮花论坛，以及安妮花各地分馆教学中，各类大孩子的问题，安妮花提出了相应的解决办法。首先，我们来看路线图一，对于英语听力基础一般的孩子，我们该从哪里入手就是综合利用拼一教材和预备拼教材，拼一教材解决音素意识以及拼读规律学习，高频词及可理解性词汇积累，体验拼读乐趣和成就感，最终实现有感情流利阅读教材配套素材。同时用拼预备教材解决语音意识，单词级别的辨音、押韵、音节等。和听力理解能力欠缺，同步磨耳朵和亲子阅读。看到有大孩子对拼预备的反馈是，单词都会很简单啊，孩子都会，这就是咱们传统学英语的误区。拼预备的音素意识、押韵以及音节的训练，是为了后期进入拼二拼三时，能拆分多音节单词打基础。因为即便像我家妮子这样能自主阅读简单初级章节书的孩子，在多音节拆分拼读方面，还是非常薄弱，这样会影响后期进入自主阅读的阅读理解速度。英语基础一般的孩子，磨耳朵方面，也同样是多位一体，综合利用资源，其中不同于7岁之前孩子的资源，增加了电影和教学篇的磨耳朵内容，就是为了解决大孩子对语音排斥的问题。从兴趣入手，路线图一中，阅读方面，采用高频词、亲子故事会、主题类我看世界，以及拼一配套的孩子自主阅读的俱乐部分级读物。在时间精力不足的情况下，集中解决教材配套的阅读资源。如有时间和精力，也可以再去泛读其它资源。如何在家把教材玩的有趣各类玩教具可以帮助孩子提高学习兴趣，拼1、拼预备教材共60课，每周完成一个lesson的拼读部分，之所以安排拼预备在拼一之后是为了满足大孩子拼读成就感的需要。但拼读教材的学习必须和磨耳朵及亲子阅读同步进行，上面这是第一类，针对英语听力基础一般的孩子。路线图二，是针对听力基础较好的孩子建议采取安妮花自然拼一级(P1)+二级(P2)（预备级辅助）的方式。拼一教材：音素意识以及拼读规律学习、高频词及可理解性词汇积累,实现有感情流利阅读教材配套素材，并自主阅读相同级别的读物。 拼二教材：继续强化音素意识，学习新的拼读规律和高频词、可理解性词汇外，读物级别、阅读理解能力和阅读速度持续提高，拼写训练加大。语音意识（单词级别的辨音、押韵、音节等）有欠缺的，快速补足拼预备内容。一样需要同时进行磨耳朵和亲子阅读。在阅读方面，需要通过配套绘本及俱乐部分级资源，去完成听读理解、朗读绘本并完成词，词汇、语法文法积累。同时理解运用高频词，巩固语音意识和拼读规律。 那具体教材课时安排拼1、2级教材共60课，每周完成一个lesson的拼读部分，拼预备30课根据基础确定完成时间，大孩子理解力好。所以不能硬性规定一年或多少时间，根据孩子的理解和接受情况，去定课时的速度。最后，路线图三是针对听力基础好，亲子阅读量大，希望梳理拼读规律直接进入章节书自主阅读的孩子，那建议使用安妮花自然拼四级(P4)，预计2016年寒假前出版那这些孩子，磨耳朵的资源就有所不同，拼四配套资源中的欧美经典诗选，以及安妮花校园故事系列章节书，都是配合教材，需要着重的资源。同时泛读其他原版章节书。拼四教材：对自然拼1、2、3级的自然拼读规律和高频词进行不同角度的复习，同时总结更多语音规律和构词法，累计单词量超过2万个。拼4教材单词量大、规律复杂，应结合阅读循序渐进进行梳理，可分阶段在1-2年内完成。