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小时候,妈妈是一朵丰腴的棉花。上幼儿园的年龄,一个美丽的童话世界,我放学回到家,使劲儿敲门却没有回应,我躲在墙角,心里想着美丽的白雪公主,可爱的小矮人,香喷喷的烤鸭,还有讨厌的巫婆,我开始害怕。眼前的一切开始模糊,我瑟缩在一角,冷风吹过我的脸颊,吹过我的心,我把头深深的埋在我的阴影里。 有一双温暖如棉絮的手在这时轻轻地抚摸着我的脸颊,我抬头一看,是妈妈。我幸福地扑进她的怀里,妈妈温柔的轻哼着安慰我。 绵长的丝绒,绕心三匝。采摘丝丝缕缕的暖意和温柔,妈妈是心里一朵贴心的棉花。,一路有你,后来啊,妈妈是一朵灿烂的葵花。 告别了幼年的蚱蜢,我进入了小学的五彩生活。在学校,我永远是老师的宠儿;在家中,我是爸爸妈妈的天使。我享受着生活的恩赐。 六年级,要升学了,学习很忙碌。老师却又一次将办黑板报的任务安排给了我,我有些不愿意,在妈妈面前诉说着我的不满。妈妈的一番话让我醒悟。她说她相信我可以完成别人不可以完成的任务,她希望我能拥有一些奉献精神,这是难能可贵的。我终于知道妈妈喜爱葵花的原因人生就像葵花,既要追逐太阳,又要勇于面对挑战。 葵花破土生长,在高处灿烂的开花,腾跃着太阳的舞姿。妈妈的葵花像一颗希望的太阳,它照亮的,是我的青春。,而现在,妈妈是节节高开的芝麻花。 初中的生活,学习负担更重了。我是一个倔强的孩子,无论多少困难,我都会坚持不懈。可顽强的心也有疲惫的时候,面对学习的压力,我终于在一个宁静的夜晚爆发,在妈妈面前放声哭泣,妈妈在一旁安慰我。我说生活很累,学习很累,最后,我也哭到很累,哭到睡着了。 仍然记得妈妈的话:既然我是个要强的人,就要坚持到底,将内心的渴望开成次第向上的花朵,以一种天天向上的姿势,像奔跑的花朵,绽放攀登的勇气和信念。,一 路 有 你,成长之路是一片花开的乡土,因为有你,我在烂漫的花事中悄悄长大。 题记,小时候,妈妈是一朵丰腴的棉花。 上幼儿园的年龄,一个美丽的童话世界,我放学回到家,使劲儿敲门却没有回应,我躲在墙角,心里想着美丽的白雪公主,可爱的小矮人,香喷喷的烤鸭,还有讨厌的巫婆,我开始害怕。眼前的一切开始模糊,我瑟缩在一角,冷风吹过我的脸颊,吹过我的心,我把头深深的埋在我的阴影里。 有一双温暖如棉絮的手在这时轻轻地抚摸着我的脸颊,我抬头一看,是妈妈。我幸福地扑进她的怀里,妈妈温柔的轻哼着安慰我。 绵长的丝绒,绕心三匝。采摘丝丝缕缕的暖意和温柔,妈妈是心里一朵贴心的棉花。,后来啊,妈妈是一朵灿烂的葵花。 告别了幼年的蚱蜢,我进入了小学的五彩生活。在学校。我永远是老师的宠儿;在家中,我是爸爸妈妈的天使。我享受着生活的恩赐。 六年级,要升学了,学习很忙碌。老师却又一次将办黑板报的任务安排给了我,我有些不愿意,在妈妈面前诉说着我的不满。妈妈的一番话让我醒悟。她说她相信我可以完成别人不可以完成的任务,她希望我能拥有一些奉献精神,这是难能可贵的。我终于知道妈妈喜爱葵花的原因人生就像葵花,既要追逐太阳,又要勇于面对挑战。 葵花破土生长,在高处灿烂的开花,腾跃着太阳的舞姿。妈妈的葵花像一颗希望的太阳,它照亮的,是我的青春。,而现在,妈妈是节节高开的芝麻花。 初中的生活,学习负担更重了。我是一个倔强的孩子,无论多少困难,我都会坚持不懈。可顽强的心也有疲惫的时候,面对学习的压力,我终于在一个宁静的夜晚爆发,在妈妈面前放声哭泣,妈妈在一旁安慰我。我说生活很累,学习很累,最后,我也哭到很累,哭到睡着了。 仍然记得妈妈的话,既然我是个要强的人,就要坚持到底,将内心的渴望开成次第向上的花朵,以一种天天向上的姿势,像奔跑的花朵,绽放攀登的勇气和信念。,青春这一路上,是棉花的温暖、葵花的成熟、芝麻花的信念,在妈妈一路的辛勤播种下,芬芳我前进的道路。 感谢一路有你。,记叙文巧“点睛”,学 习 目 标: 1、让学生了解什么是“点睛”。 2、培养“点睛”的意识,教会“点睛”的方法。 3、学会运用“点睛”的方法,揭示给定的文章的中心。 4、让学生运用所掌握的“点睛”方法作文 。,什么是点睛 点睛即点题,就是在恰当的地方用简明扼要 的语句点明题意,揭示文章的主旨,暗示全文的 脉络层次。这种用于点题的语句,我们称之为点 题之笔。这种点题之笔,在诗歌中又称之为“诗 眼”,在文章中又称之为“文眼”,是全诗文的精神“团聚处”。,为什么要点睛 巧妙的点睛之笔,着墨不多,但常会收到画龙点睛的艺术效果。所以,我们在写文章时,必须在关键的地方用上几句警语点明要旨,使文章的内容更加精辟有力,以起到画龙点睛的作用。,点睛作用具体表现在以下三方面 1. 点明全文中心,使读者一目了然,便于掌握中心,抓住重点,提高阅读效率; 2. 使中心突出,给人留下深刻的印象; 3. 升华主题,有时着墨不多的几个词句,就能使读者豁然开朗,使文章思想内涵得到进一步升华。,比较荷叶和荷叶 母亲,两端文字的不同点在哪?说一说哪一篇主题更鲜明,中心更明确,境界更高远?为什么?,荷 叶,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。那朵红莲,被那紧密的雨点,打得左右欹斜。忽然,红莲旁边的一个大荷叶,慢慢的倾侧了来,正覆盖在红莲上面。雨势并不减退,红莲却不摇动了。雨点不住的打着,却只能在荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。,荷叶 母亲,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。那朵红莲,被那紧密的雨点,打得左右欹斜。忽然,红莲旁边的一个大荷叶,慢慢的倾侧了来,正覆盖在红莲上面。雨势并不减退,红莲却不摇动了。雨点不住的打着,只能在勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。 我心中深深的受了感动母亲呵!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?,课文中的点睛之笔 : 我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。 背影,在文中的作用: 运用饱含深情的语句,落笔入题,紧扣标题,为全文奠定感情基调,使读者一下子抓住意脉。,出现位置 :开头,运用的点睛的方法:开宗明义,篇首点睛。,课文中的点睛之笔 : 我笔尖一动,流泻下一时的感受:信赖,往往创造出美好的境界。 珍珠鸟 ,在文中的作用: 在充分叙述的基础上,结尾就事论理点睛,一语破的,既能收束全文,也能让读者充分、准确的握中心。,出现位置 :结尾,运用的点睛的方法:卒章显志,结尾点睛。,课文中的点睛之笔 : 第1段:白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树! 第4段:那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树。 第6段:这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树。 第8、9段 白杨礼赞 ,在文中的作用: 重章复句,一咏三叹,可以很好地起到突出、强调文章主旨的作用。强调了对白杨树的赞美之情,歌颂了抗日根据地的军民。,出现位置 :反复五次点题,运用的点睛的方法:反复咏叹,强调点睛。,课文中的点睛之笔 : 一位藏族同志指着当年红军走过的草地,说:“就在这里,在奶粉厂旁边,我们要建一座糖厂,这里是最甜的地方。” 草 ,在文中的作用: 巧设题记,一语双关,“甜”既指糖甜,更指今天的人们继承了当年红军长征的革命传统,用这笔巨大的精神财富去创造更美的生活,也达了到揭示文章主旨的效果。,出现位置 :题记,运用的点睛的方法:题记点题。,课文中的点睛之笔 : 年华似流水。几十年过去,不少事情已经模糊,有的搜索枯肠而不可得,但有几件事仍历历在目,至今记忆犹新。 往事依依,金色的回忆唤起我的青春激情,催我不断奋进。 往事依依 ,在文中的作用: 让题目和题旨文字出现在开头和结尾,既突出中心,又结构严谨。,出现位置 :开头 结尾,运用的点睛的方法:前后呼应,首尾点睛 。,点睛之笔的特点: 1、通常包含标题中的字眼 2、通常是抒情句或议论句 3、通常位于文章的开头、过渡段、结尾部分。,思考:下面文章的点睛之句分别是哪句?属于哪种方式的点睛?有什么作用? 因为有你 撩动窗棂边的风铃,在悠长的音韵中,思念沉淀下来。望着你的相片,不禁忆起一段渗着泪水的甜蜜往事,是的,因为有你。 还记得些什么?叮叮当当的自行车。童年时代,每每见到你从院子里推出那掉漆的自行车,我便欣喜若狂。背上书包,熟练地跳上那车座前的横杠。就这样,轻轻地躺在你的怀里,那扎人的胡须轻轻抵着我的额头,轻轻抵着我的心。“讲故事。”“好,给你讲个成语故事。说从前有许多盲人,他们”“盲人摸象!爸爸,你上个星期讲过了。”“哦,那就火中取栗吧!有一只猴子”我满足地仰着小脸,想象着故事中的情节。一年三百六十五天,爸爸的学识不高,但整整三年,他每天送我上学,每天一个故事。是的,他的包里,总有一本成语词典。那些故事,生动有趣。我却不知有多少个深夜,他在冥思苦想,才让一个个干瘪瘪的成语,那样引人入胜。因为有你,我博闻强识。,还记得些什么?鼓掌的你。学京剧的日子,想哭。那一声声腔调,那一个个音韵。我没有功成名就,但犹记得那天,我戴上珠凤鸾头,点出朱唇含丹,勾一弯叶眉。水袖轻摇,莲步轻移,咿咿呀呀台下只有一个你,满眼爱意,像个孩童,手掌鼓得通红。没有人愿意听我唱,只有你。因为有你,我充满自信。 还记得些什么?初三的白果汤。你买来白果,说内芯有毒素。于是拿着镊子,一瓣一瓣地剥开,凝神,取出芯。整个晚上,你忙活出了一碗白果汤。“我不爱吃白果。”“你尝尝爸爸做的,你一定喜欢吃。”“那玩意儿有异味!”“你先尝尝。”看到你辛苦地剥着白果,我破例吃了一口。“呀,甜的。”你放了冰糖,一点苦涩之感都没有,只余一碗清香。那白果浮起来,就像一朵花,那是你为我种下的花,种在心头,悄悄绽放的花。因为有你,生活没有了苦涩。 背我越过千山万水,采摘第一束阳光的微笑;陪我架起一架云梯,高高地托起月亮的骄傲。是的,因为有你-父亲,我的生命洒满阳光。,思考:下面文章的点睛之句分别是哪句?属于哪种方式的点睛?有什么作用? 因为有你 撩动窗棂边的风铃,在悠长的音韵中,思念沉淀下来。望着你的相片,不禁忆起一段渗着泪水的甜蜜往事,是的,因为有你。 开宗明义,篇首点睛。运用饱含深情的语句,落笔入题,紧扣标题,为全文奠定基调,使读者一下子抓住意脉。 还记得些什么?叮叮当当的自行车。童年时代,每每见到你从院子里推出那掉漆的自行车,我便欣喜若狂。背上书包,熟练地跳上那车座前的横杠。就这样,轻轻地躺在你的怀里,那扎人的胡须轻轻抵着我的额头,轻轻抵着我的心。“讲故事。”“好,给你讲个成语故事。说从前有许多盲人,他们”“盲人摸象!爸爸,你上个星期讲过了。”“哦,那就火中取栗吧!有一只猴子”我满足地仰着小脸,想象着故事中的情节。一年三百六十五天,爸爸的学识不高,但整整三年,他每天送我上学,每天一个故事。是的,他的包里,总有一本成语词典。那些故事,生动有趣。我却不知有多少个深夜,他在冥思苦想,才让一个个干瘪瘪的成语,那样引人入胜。因为有你,我博闻强识。段中点题,还记得些什么?鼓掌的你。学京剧的日子,想哭。那一声声腔调,那一个个音韵。我没有功成名就,但犹记得那天,我戴上珠凤鸾头,点出朱唇含丹,勾一弯叶眉。水袖轻摇,莲步轻移,咿咿呀呀台下只有一个你,满眼爱意,像个孩童,手掌鼓得通红。没有人愿意听我唱,只有你。因为有你,我充满自信。段中点题 还记得些什么?初三的白果汤。你买来白果,说内芯有毒素。于是拿着镊子,一瓣一瓣地剥开,凝神,取出芯。整个晚上,你忙活出了一碗白果汤。“我不爱吃白果。”“你尝尝爸爸做的,你一定喜欢吃。”“那玩意儿有异味!”“你先尝尝。”看到你辛苦地剥着白果,我破例吃了一口。“呀,甜的。”你放了冰糖,一点苦涩之感都没有,只余一碗清香。那白果浮起来,就像一朵花,那是你为我种下的花,种在心头,悄悄绽放的花。因为有你,生活没有了苦涩。段中点题 背我越过千山万水,采摘第一束阳
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