专题五 文学类文本阅读 1 | 要点回顾 夯实基础一、明确考查重点(一)人物描写的方法和作用1. 人物描写的方法(正面描写: 肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等。(2)侧面描写:环境描写、景物描写等。2人物描写的作用(D肖像、动作描写 更好地展现人物的内心世界及性格特征。(2)语言描写: 刻画人物性格，反映人物心理活动，推进故事情节的发展。回描摹人物的语言习惯，使人物形象棚棚如生、跃然纸.上悦、多(G3)心理描写: 直接表现人物思想和内在情感(地盾、焦虑、喜兴奋等)，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。(4细节描写: 更细腻地展现人物性格的某一特征。(二)小说情节的命题指向、小说情节的安排方式1 高考对小说情节的命题指向()用一句话或简明的语言概括故事情节，或文中共写了哪几件，请依次进行概括。 点和作用进行分析。G)对情节的高 部分或结尾部分作用的理解。(4)小说在叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的使(5)对情节的合理性探究。2. 小说情节安排的方式(D基本模式: 发生一发展一高潮一结局 。(2)摇摆模式: 通常所说的“一波三折”。大多数小说的情节并不呈现一条直线，作者总会在某处放慢速度甚至停下来做点别的什么然后再回到轨道，这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为援人心魄的魅力。(3)意料之外又在情理之中,又俗称为“欧棠利式结尾”。(三)环境描写的作用环境描写的作用大致来讲如下:1.， 环境描写本身: (1)交代时间、地点或暗示社会背景，为人物的活动提供场所、背景; (2)营造的氛围，泻染的气氛。2. 对人物形象而言: 烘托映衬人物心理或暗示人物命运。3. 对情节而言: (1D)推动情节发展，(2)暗示后文某情节发生，(3)为后文某情节作销友4 对主题而言: 或表达、或寄托什么感情，或揭示、或暗示、或演化什么主题。(四)开头和结局的作用1开头()设疑法(悬念法): 提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用: 四造成悬您，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者读下去。回引出下文的情节。鲜突出人物形象。四揭示主题。(2)写景法: 交代事件发生的环境、这染气氛、烘托人物心情。2. 结局(D分析出人意料的结局从结构安排上看，它使平淡的情节陡然生出波澜，如石破天猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。从表现手法上与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。图从主题上看，更好地深化主题。时(2)分析令人伤感的悲剧结局。名从主题上看，能更好地深化主题。从表现人物性格上看，能更好地塑造人物性格。图这种结局令人感动，令人回味，引人思考。(G3)分析令人喜悦的大团圆结局。外从表达效果上看，喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。从阅读者的情感体验上看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的统一体，给人以欣慰、渝悦之感。引从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。(4)分析夏然而止、留下空白的结尾。它留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。(五)探完多角度发掘作品的意列、民族心理和人文精神的命题方向有:1. 从文中语句角度，考查探究文中重要词语、句子的丰富意草及作品中所列含的民族心理和人文精神。2. 从内容角度，考查探究文中某一方面内容的原因、过程、作用等。3 从形象角度，举查探究文中描写物象或刻画人物形象的作用;从生命个体入手，探讨作品中所蕴含的民族心理和人文精神。4. 从情节入手，考查探究文中某一情节的合理性或重要作用。二、文学类文本阅读方法指导1. 树立主题意识把握主题是整体理解文章的前提。一篇文章，主题是灵瑰，其他的诸如内容、结构、表现手法等等都是为主题服务的。由此，产生高考现代文阅读的一个重要的命题原则一 -主题辐射，一切现代文阅读的设题，都是从朝显主题的角度提出问题。2. 树立整体意识部分是整沽中的部分，部分总是与登笨联系着，硝认某一语言音位所负载的信息，准确地理解它们，离不开对整体的把握。不少试题，往往明确要求“联系全文”加以回答。解答散文阅读题，切不可还未从整体上把握全文，就“带着问题”去读，甚至是“带着问题”东寻西找，那样势必断章取义，脱离文章的主题。3. 树立思路意识山有山脉，文有文脉，文脉就是文章的脉络、文章的思路。抓住了文脉就能准确迅速地理解全文。文章的起承转合都是遵循一定的规律的，往往有一定的语言标志，如承上启下的过渡句、段，领起句或总括句。4. 2带着问题去斌兹大六 全:高考现代文阅读是为了回答问题的， 而绝非平时的含英咀华。 树立问题意识就是为了提高阅读的针对性，在最短的时间内捕获最有用的信息。