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记叙文课前预习卡课题:1、窃读记 借题发挥第一眼看到这个题目,我产生了这样的疑问: 书声琅琅本课共( )个自然段。我朗读了( )遍。生字新词1.我要积累的生字新词: (提示:可以是易错的、形近字、同音字、多音字。)初读感知我知道课文主要讲了 。咬文嚼字古人云:不动笔墨不读书。把自己欣赏的字、词、句,哪怕是一个标点的使用好处,都可以用简洁的文字批注在书的空白处。(画自己喜欢或含义深刻的词句并做批注)我画了( )个句子并认真在书上做了批注。相关资料围绕课文我搜集了一些资料(如作者、文章写作背景、百科等):学贵有疑读了这篇课文,我心中还有疑惑:(提示:问题可以从课文的内容、写法上去质疑) 。此卡评价等级为A、B、C、D、E,由家长、组长、老师三位进行评价;A级为100-90分,B级为89-80,C级为79-70、D级为69-60,E级为不合格,如三位评价人中有两位对其评价为E级,老师将对该生家长进行电话约谈,如有三次电话约谈,请家长到校说明情况。家长评价: 组长评价: 老师评价:略读课前预习卡课题:2*、小苗与大树的对话 借题发挥第一眼看到这个题目,我产生了这样的疑问: 书声琅琅略读课文的阅读提示非常重要,结合“阅读提示”,边读边想“阅读提示”中的问题。我读了( )遍。本课共( )个自然段。生字新词1.我要积累的生字新词: 初读感知我知道课文主要讲了 。阅读思考 你能解决阅读提示中的问题吗?相关资料围绕课文我搜集了一些资料(如作者、文章写作背景、百科等):学贵有疑读了这篇课文,我心中还有疑惑:(提示:问题可以从课文的内容、写法上去质疑) 。此卡评价等级为A、B、C、D、E,由家长、组长、老师三位进行评价;A级为100-90分,B级为89-80,C级为79-70、D级为69-60,E级为不合格,如三位评价人中有两位对其评价为E级,老师将对该生家长进行电话约谈,如有三次电话约谈,请家长到校说明情况。家长评价: 组长评价: 老师评价:记叙文课前预习卡课题:3、走遍天下书为侣 借题发挥第一眼看到这个题目,我产生了这样的疑问: 书声琅琅本课共( )个自然段。我朗读了( )遍。生字新词1.我要积累的生字新词: (提示:可以是易错的、形近字、同音字、多音字。)初读感知我知道课文主要讲了 。咬文嚼字古人云:不动笔墨不读书。把自己欣赏的字、词、句,哪怕是一个标点的使用好处,都可以用简洁的文字批注在书的空白处。(画自己喜欢或含义深刻的词句并做批注)我画了( )个句子并认真在书上做了批注。相关资料围绕课文我搜集了一些资料(如作者、文章写作背景、百科等):学贵有疑读了这篇课文,我心中还有疑惑:(提示:问题可以从课文的内容、写法上去质疑) 。此卡评价等级为A、B、C、D、E,由家长、组长、老师三位进行评价;A级为100-90分,B级为89-80,C级为79-70、D级为69-60,E级为不合格,如三位评价人中有两位对其评价为E级,老师将对该生家长进行电话约谈,如有三次电话约谈,请家长到校说明情况。家长评价: 组长评价: 老师评价:略读课前预习卡课题:4*、我的“长生果” 借题发挥第一眼看到这个题目,我产生了这样的疑问: 书声琅琅略读课文的阅读提示非常重要,结合“阅读提示”,边读边想“阅读提示”中的问题。我读了( )遍。本课共( )个自然段。生字新词1.我要积累的生字新词: 初读感知我知道课文主要讲了 。阅读思考 你能解决阅读提示中的问题吗?相关资料围绕课文我搜集了一些资料(如作者、文章写作背景、百科等):学贵有疑读了这篇课文,我心中还有疑惑:(提示:问题可以从课文的内容、写法上去质疑) 。此卡评价等级为A、B、C、D、E,由家长、组长、老师三位进行评价;A级为100-90分,B级为89-80,C级为79-70、D级为69-60,E级为不合格,如三位评价人中有两位对其评价为E级,老师将对该生家长进行电话约谈,如有三次电话约谈,请家长到校说明情况。家长评价: 组长评价: 老师评价:古诗课前预习卡诗题:5、泊船瓜洲 吟诗词读正确( ) 有节奏( ) 有感情( )解词意(方法:借助注释、联系上下文、查工具书)1.注释里的字词:2、其他字词:明诗意理解诗意:1、2、3、4、悟诗情诗人在诗中表达了什么情感?知诗趣资料收集(诗人生平、创作背景、同类古诗、.) 问诗疑我还想到一些问题,问题是:此卡评价等级为A、B、C、D、E,由家长、组长、老师三位进行评价;A级为100-90分,B级为89-80,C级为79-70、D级为69-60,E级为不合格,如三位评价人中有两位对其评价为E级,老师将对该生家长进行电话约谈,如有三次电话约谈,请家长到校说明情况。家长评价: 组长评价: 老师评价:古诗课前预习卡诗题:5、秋思 吟诗词读正确( ) 有节奏( ) 有感情( )解词意(方法:借助注释、联系上下文、查工具书)1.注释里的字词:2、其他字词:明诗意理解诗意:1、2、3、4、悟诗情诗人在诗中表达了什么情感?知诗趣资料收集(诗人生平、创作背景、同类古诗、.) 问诗疑我还想到一些问题,问题是:此卡评价等级为A、B、C、D、E,由家长、组长、老师三位进行评价;A级为100-90分,B级为89-80,C级为79-70、D级为69-60,E级为不合格,如三位评价人中有两位对其评价为E级,老师将对该生家长进行电话约谈,如有三次电话约谈,请家长到校说明情况。家长评价: 组长评价: 老师评价:诗题:5、长相思 吟诗词读正确( ) 有节奏( ) 有感情( )解词意(方法:借助注释、联系上下文、查工具书)1.注释里的字词:2、其他字词:明诗意理解诗意:1、2、3、4、悟诗情诗人在诗中表达了什么情感?知诗趣资料收集(诗人生平、创作背景、同类古诗、.) 问诗疑我还想到一些问题,问题是:此卡评价等级为A、B、C、D、E,由家长、组长、老师三位进行评价;A级为100-90分,B级为89-80,C级为79-70、D级为69-60,E级为不合格,如三位评价人中有两位对其评价为E级,老师将对该生家长进行电话约谈,如有三次电话约谈,请家长到校说明情况。家长评价: 组长评价: 老师评价:记叙文课前预习卡课题:6、梅花魂 借题发挥第一眼看到这个题目,我产生了这样的疑问: 书声琅琅本课共( )个自然段。我朗读了( )遍。生字新词1.我要积累的生字新词: (提示:可以是易错的、形近字、同音字、多音字。)初读感知我知道课文主要讲了 。咬文嚼字古人云:不动笔墨不读书。把自己欣赏的字、词、句,哪怕是一个标点的使用好处,都可以用简洁的文字批注在书的空白处。(画自己喜欢或含义深刻的词句
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