义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文九年级下册,第五单元 综合性学习 我所了解的孔子孟子,孔子和孟子是春秋战国时期著名的思想家、教育家，在两千多年的封建社会里，被尊为“圣人”和“亚圣”。他们的思想观念，对中国社会产生过深远的影响，甚至远及日本、朝鲜、欧洲等地，在世界文化史上占有相当重要的地位。本单元的综合性学习，就是引导大家走近这两位先哲，让他们美丽的光环也闪耀在我们这一代人的心中！同学们经过一个星期的努力，搜集了大量资料，收获了不少成果。今天，我们把这个成果展示出来，愿大家在这次交流展示中，获得更多的知识。,活动课的目标,1、了解孔子和孟子，走进他们的思想世界，了解悠久灿烂的中华文化。 2、培养与人沟通、合作的能力和基本的思辨能力。 3、培养查阅、整理、筛选、整合资料的能力。 4、写一篇观点鲜明、见解独到、逻辑严密的议论文。,活动分组情况,我所了解的孔子和孟子,孔子,孟子,孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。是中国古代最伟大的思想家和教育家。他十五岁立志学习，先后做过吹鼓手、仓库和牧场管理员、小司空(掌管工程)及司寇(掌管刑法)，曾拜老子为师；五十多岁后周游列国，宣传自己的政治主张。晚年收徒讲学，并著书立说，编修整理了诗、书、礼、乐、周易、春秋等书，直至七十三岁逝世。 据称孔子的门人多达三千人，比较出名的就有七十二人。这些弟子及其后学努力传播孔子的思想学说，形成了中国历史上影响最大的一个学派，即儒家学派。“七十二贤人”中，有以德行著称的颜回、闵损，以口才著称的端木赐、宰予，以政事著称的冉求、仲由，以孝道著称的曾参等人。,孔子简介,孔孟小档案甲组,孟子是战国时期伟大的思想家，名轲，邹（今山东邹县）人。他幼年丧父，家庭贫困，在母亲的教导下勤奋学习。青年时以士的身份游说诸侯，推行自己的政治主张，后来退居讲学。孟子继承和发展了孔子的思想，提出一套完整的思想体系，对后世产生了极大的影响，被尊奉为“亚圣”。 孟子能成为“亚圣”，主要得力于他母亲的教诲。孟子的母亲仉（zhng）氏一生克勤克俭，含辛茹苦，抚育儿子。孟母教子故事如“孟母三迁”、“断织教子”、“杀猪不欺子”、“为儿媳训子”等广为流传。,孟子简介,关于论语,论语是孔子的弟子和再传弟子记录孔子及其弟子言行的一部书，是研究孔子思想和生平最珍贵的资料，成书大约在战国初期（公元前年左右）。东汉时，论语进入经书行列，成为读书人的必读之书。南宋理学家朱熹将大学、中庸与论语、孟子合编为“四书”，其中论语被列于首位。元明清六百年间，“四书”一直是科举考试的主要内容。,孔孟小档案乙组,论语对日本、朝鲜甚至欧洲一些国家都产生过深远的影响。据统计，日本现存德川幕府时期的论语研究论著就将近九十种。日本近代资本主义“创业者”的涩泽荣一，在从事实业的四十余年里，一直坚持亲自向企业员工讲授论语。十六世纪下半叶，欧洲传教士将论语首次传到西方，德国哲学家莱布尼兹、法国启蒙思想家伏尔泰，还有被马克思称“现代政治经济学始祖”的魁奈等欧洲著名人物，对孔子的思想、人格都十分崇拜。直到现在，还有不少西方思想家，力图在孔子学说中寻求解决伦理道德方面问题的启示。所以说，论语作为中华民族重要的精神遗产，在古今中外的历史上都产生过巨大影响。,关于孟子,孟子是记载孟子及其弟子言行的一部书。五代后蜀时，孟子开始列入“经书”，南宋朱熹编四书时列入了孟子。元、明以后又成为科举考试的内容，更是读书人的必读书。孟子中有许多长篇大论，气势磅礴，议论尖锐、机智而雄辩，对后世的散文写作产生了深刻的影响。,欣赏图片,孔庙,孔府,孔林,孟子的主要思想,性善学说：这是孟子全部思想的基础。孟子认为，人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这四心就是人类文化规范仁、义、礼、智的萌芽和根本。他认为，一个人如果不愿意向善，那就是“自暴”“自弃”“自贼”。 “仁政”思想：孟子继承并发展孔子“仁”的思想，从其“性善论”出发，提出了“仁政”、“王道”的政治学说。“仁政”就是国君能够“与民同乐”，使人民的生活安定。孟子的“仁政”学说，包含了对人民的重视，即民本思想，也就是说把人民看作是国家政治的根本。这是孟子学说中最光辉的组成部分，是对我国古代人道主义思想的总结和提高。 理想人格：孟子学说中还有不少关于理想人格的思想，如“人皆可以为尧舜”；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”；“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也”等等，这些都是激励人心、传颂千古的名言。,不朽的孔孟甲组,孔子的思想,孔子的伦理思想“仁”。孔子思想体系的核心概念是“仁”。“仁”最简单的表述就是“爱人”，即对人尊重和同情，它是统摄“义、礼、忠、恕”等德行的最高理想,也是个人修养的最高标准。 孔子的政治理论“德治”与“正名”。孔子提出“德治”的治国主张,认为统治者应“正己然后正人”,以德治民。他把“仁”扩充到政治领域,要求君主爱民,施行仁政。他还提出“正名”的主张，认为上起天子、下至平民,都应安守本分,名实相符，并由此提出“君君、臣臣、父父、子子”的人伦观。 孔子的天命观敬鬼神而远之。孔子主张“敬鬼神而远之”。他主张祭祀,是对鬼神表示诚敬的意思,至于鬼神是否存在,则可以不问。相对于天命鬼神而言，孔子更注重人事，强调人的主观努力，把探讨和解决人世间的实际问题放在优先地位。,孔子的教育观 一是“有教无类”：他主张教育的对象不应分贵贱贤愚,而要一视同仁,开平民教育之先河。 二是“因材施教”：在教学方法方面，他提出“因材施教”，重视启发式教育，是现代民主个性化教育和启发式教育思想的源头。 三是“学思并重”：在治学方法上,孔子主张“学思并重”,认为“学而不思则罔,思而不学则殆”。 四是“均衡发展”：对于学术的传授,孔子教以“文、行、忠、信”四目,并以“诗、书、礼、乐”等内容教导学生。故孔子之教,可谓重视德、智、体、美的均衡发展。,（一）成语精选,（）论语中的成语精选： 欲速不达 温故知新 尽善尽美 不耻下问 举一反三 废寝忘食 任重道远 杀身成仁 察言观色 各得其所 分崩离析 道听途说 巧言令色 见贤思齐 文质彬彬 怨天尤人 （）孟子中的成语精选： 明察秋毫 缘木求鱼 揠苗助长 出类拔萃 为富不仁 一傅众咻 自暴自弃 好为人师 左右逢源 夜以继日 集大成者 金声玉振 一曝十寒 专心致志 生于忧患，死于安乐 言近旨远 同流合污 出尔反尔 绰绰有余 自怨自艾 不言而喻,不朽的孔孟乙组,（二）名言警句精选,孔子哲理名言： a、人生态度： 发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 有朋自远方来，不亦乐乎？ 见利思义，见危授命。 志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。 君子坦荡荡，小人常戚戚。 仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。 君子谋道不谋食，君子忧道不忧贫。 岁寒，然后知松柏之后凋也。 b、做人格言： 不学礼，无以立。 己所不欲，勿施于人。 己欲立而立人，己欲达而达人。 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？,孟子名句精选： 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其 筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 穷则独善其身，达则兼济天下。 老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。 天时不如地利，地利不如人和。 得道者多助，失道者寡助。 民为贵，社稷次之，君为轻。 生于忧患，死于安乐。 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 尽信书，则不如无书。 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。,谈感受,从孔孟思想中收获到的 就你对孔孟思想中感触较深的问题谈谈看法或感想。 （可以谈收获、谈困惑、也可谈反对意见。）,总结与扩展,同学们，大家搜集的有关孔子和孟子的资料和研究成果很详细，反过来又加深和拓宽了老师对孔子和孟子的认识。大家在这次活动中收获颇丰。愿大家多多努力，以这样的学习方式，获取更多的知识，成就更大的业绩！这次展示活动很令人欣慰，最后请大家以孔子或孟子的某一句名言为题，写一篇议论文，题目自拟，600字左右。,读名言、悟至理、获启发,（一）孔子名言感悟（连线题） 1、君子坦荡荡，小人常戚戚。 A.善于向别人学习。 2、己所不欲，匆施于人。 B.做人要有忧患意识。 3、三人行，必有我师焉。 C.自己不喜欢做的事 更不应强加于人。 4、人无远虑，必有近忧。 D.准备充分才能做事。 5、为人谋而不忠乎。 E.对人要守诚信。 6、工欲善其事，必先利其器。 F.为人要光明磊落。 7、知之者不如好之者， G.要管好别人， 好之者不如乐之者。 首先要管好自己。 8、其身正，不令而行； H.兴趣是学习最好的 其身不正，虽令不从。 推动力。,（二）孟子名言感悟（连线题） 1.恻隐之心，人皆有之。 A.修养心性的办法最好 是减少物质欲望 2.生于忧患，死于安乐。 B.仁爱的人所向无敌 3.尽信书不如无书。 C.不要对书本知识 不加分析 4.没有规矩，不成方圆。 D.每个人都有同情心 5.仁者无敌。 E.做人要有忧患意识 6.君子不怨天、不尤人。 F.爱别人、尊敬别人 才会受到别人的爱与敬 7.爱人者，人恒爱之； G.凡事要有规则约束 敬人者，人恒敬之。 8.养心莫善于寡欲。 H.不将责任推给别人,关于读后感,读后感，就是读了一本书、一篇文章、一段话或几句名言后，把具体的感受和得到的启示写成的文章，属于议论文。读后感也叫做读书笔记。 读后感可以抓住原作品的中心思想来写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写。最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感。总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。,写读后感的注意事项：,写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。 要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。 要写出独特的新鲜感受，力求用新颖的见解来吸引读者或感染读者。,写读后感的基本思路,1、引围绕感点，引述材料。 2、议分析材料，提练感点。 3、联联系实际，纵横拓展。 4、结总结全文，升华感点。,写读后感的基本思路（详解）,(1) 引围绕感点，引述材料。简述原文有关内容。 读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。如所读的书或文章的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字。,(2) 议分析材料，提练感点。亮明基本观点。 在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；