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我的叔叔于勒,莫泊桑(法国),莫泊桑(18501893),法国著名作家。许多作品流传久远,尤其是短篇小说,使他成为一代短篇小说巨匠。长篇小说代表作有一生漂亮朋友等;中短篇小说代表作有羊脂球菲菲小姐项链我的叔叔于勒等。,我的叔叔于勒是一篇写亲情的文章,是一篇写金钱的文章,是一篇写金钱与人的关系的文章。这是一篇经久不衰的经典之作。,两个任务 第一个任务是,讨论一个大话题; 第二个任务是,讨论八个小话题。,两个任务 第一个任务是,讨论一个大话题; 第二个任务是,讨论八个小话题。,www.3edu.net,完全免费,无需注册,天天更新!,www.3edu.net,完全免费,无需注册,天天更新!,讨论一个大话题,这篇小说可以分为两个部分,请大家进行分析,并说明每一部分在文中的作用。,叙说家境 引出人物 制造悬念 烘托气氛,第一部分作用,叙说家境 引出人物,小说里的家庭是很穷的家庭啊!生活过得十分拮据,所以第一部分在全文中有一个作用是“叙说家境”。,“引出人物”,引出我的叔叔于勒,这个引出不是直接的描写,而是通过人物的盼望、人物的话语引出人物。,制造悬念 烘托气氛,制造悬念”,“我”的父亲永远重复着不改变的话:如果于勒在这只船上,该是多么令人惊喜啊!我们就会想:于勒究竟是什么样的人呢?制造了悬念。,制造了悬念,也就烘托了气氛,也就是 常说的“铺垫”。于勒的信是我们的福音书,“我们家“甚至想用于勒的钱来做好多好多的事,于是就烘托出了气氛。,还有一种划分层次的方法,(14) 盼 (519) 赞 (2047) 遇 (4849) 躲,设置场景 详写故事 表现人物 推出高潮,第二部分作用,设置一个场景,将故事集中地表现在船上相遇,设置了一只船,然后详写这个故事,在故事中表现人物,不仅表现菲利浦夫妇、表现于勒,还表现若瑟夫,后一部分一定是故事的高潮、结局。,讨论八个小话题,1于勒的“称呼”欣赏 2 巧合让故事如此美丽 3说说若瑟夫的“看” 4文中的景物描写欣赏 5.千姿百态的“说” 6.神态描写表现人物的心理 7.课文中的正面描写与侧面描写 8.船长形象欣赏,全家唯一的希望 全家的恐怖 分文不值的于勒 正直的人、有良心的人 好心的于勒、有办法的人 这个小子、这个家伙 这个贼、这个流氓 我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔,于勒的“称呼”欣赏,人物的称呼表现了人物的命运变化,对人物“称呼”的变化表现了人物的性格,“一个正直的人、一个有良心的人”到“一个穷鬼、一个流氓”,既表现出于勒的身世、命运和遭遇,也表现出菲利浦夫妇的为人。而若瑟夫则表现出对叔叔的同情。原来,称呼的变化是为表现人物服务的。,于勒的“称呼”欣赏,文学作品中,很多故事情节的发展都靠巧合,巧合是小说的大技巧。本故事设置了一个场景船上,“我们”一家人巧遇于勒的地方,没有这只船,这个巧合就不可能发生。巧合让故事如此美丽。,巧合让故事如此美丽,课文第一部分写于勒都是侧面描写,侧面烘托。第二部分写于勒一刹那间出现了,而这时的描写是通过“我”的眼睛来完成、来进行的:这就是若瑟夫的“看”。,说说若瑟夫的“看”,若瑟夫两看“于勒”。青年时的于勒是浪荡子,中年时的于勒很富裕,老年时的于勒穷途潦倒。前面一处写到“我端详了一下那个人,他又老又脏,满脸皱纹”,这里又写到“他又老又穷苦”,通过若瑟夫两看“我的叔叔于勒”,让我们想到若瑟夫不仅看到“我”的叔叔于勒,同样也看到“我”的爸爸妈妈在亲情之前的表现。这篇小说是通过若瑟夫的眼睛来表现人物的,有时用第一人称,有时用第三人称,是从儿童的视角来表达的。,起先是“平静的海面”,但后来是“紫色的阴影”,太沉重了,紫色的阴影笼罩着人物的心理。平静的海面快活的旅行紫色的阴影,景物描写为人物服务,欣赏小说要欣赏小说中的景物描写,欣赏景物要和人物联系起来。,文中的景物描写欣赏,千姿百态的“说”,母亲于是很不痛快地说:“我怕伤胃,你只给孩子们买几个好了,可别太多,吃多了要生病的。” 我母亲也怕起来了,吞吞吐吐地说:“你疯了!既然你知道不是他,为什么这样胡说八道?” 船长本已不耐烦我父亲那番谈话,就冷冷地回答说:“他是个法国老流氓,去年我在美洲碰到他,就把他带回祖国” 我父亲早已脸色煞白,两眼呆直,哑着嗓子说:“啊!啊!原来如此如此我早就看出来了!谢谢您,船长。”,神态描写表现人物的心理,第20段中我的父亲“忽然不安起来”,“不安”这个词语很微妙地表现出了很菲利浦的心理活动。后来菲利浦不相信那个卖牡蛎的酒鬼就是自己的弟弟,表现出脸色煞白、两眼发直,表现出近乎绝望的心理,这一系列的神态描写充分表现了人物的性格。,人物的神态描写一定是为表现人物服务的。你看父亲神色煞白、两眼发直、神色狼狈,母亲突然暴怒,人物的心理表现在人物的神态变化上,让我们感到他们是多么地不安,多么地愤怒,多么绝望啊!,课文第一部分写于勒都是侧面描写,侧面烘托。第二部分正面描写。,课文中的正面描写与侧面描写,船长形象欣赏,菲利浦和船长交谈是讨好式的,由远的地方开始谈;菲利浦夫妇谈到于勒,则是暴怒、生气。 船长是个重要的人物。船长不认识于勒,还背后骂于勒,说他是老流氓。 没有船长,于勒的身份不可能确认,于勒是船上的年老的水手,而船长却不知道自己的水手姓什么,可见于勒的地位卑微、遭遇悲惨。亲人又不认他,更悲惨。,研读课文,归纳课文主旨,金钱关系说 同情说 虚荣说 势利说,小说通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述,表现了在现实社会里金钱对人、对人性的扭曲,对“金钱至上”的思想进行了批判。,辨析研讨,谁是本文的主人公?,于勒? 我? 菲利普夫妇?,于勒是暗线,略写和虚写了他的过去和现在。 “我”是线索人物,以“我”的见闻展开情节,起穿针引线的作用。 小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征,从而揭示了全文的主题思想。,自私冷酷、爱慕虚荣、势利贪婪、金钱至上,我眼中的菲利普夫妇,www.aaaxk.com,三星学科,教师助手,学生帮手,家长朋友!,我眼中的若瑟夫,“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”三个短语同指一个对象,何以要反复?,同义反复的三个判断句,反映了若瑟夫对父母不认兄弟的困惑和不满,“我的亲叔叔”强调一个“亲”字,表明若瑟夫内心充满侄叔亲情,深切地表达了“我”对于勒叔叔的同情。,作者为何以“我的叔叔于勒”为题?,作者以“我的叔叔于勒”为题表明了作者的美好愿望,希望人们能像若瑟夫一样,多一点同情,多一点友爱,多一点善良。,真诚善良、有同情心,人物小结,菲利普夫妇 若瑟夫,自私虚伪、贪婪冷酷、 爱慕虚荣、金钱至上 (语言、神态、动作),善良、有同情心 (语言、动作、心理),想象训练,想象一下,菲利浦在船上发现一位百万富翁像于勒,他们会怎样?试写成200字左右的短文。,想象训练,游船在翡翠般的大海上继续向哲尔赛岛前进。 父亲急忙向我们跑来。“克拉丽丝?克拉丽丝!”他眼睛里放着光,脸涨得红红的,像熟透的苹果。“快去看啊,那个吃牡蛎的极有风度的先生怎么那么像于勒!在他身旁还有一位高贵的妇人呢!” ,www.3edu.net,完全免费,无需注册,天天更新!,www.3edu.net,完全免费,无需注册,天天更新!,
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