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正确对待青春期进阶练习一、单项选择题1.小明打算周六完成作业,可是当作业刚完成了一半时,他想起NBA总决赛开始了,心想,还是先看完球赛再做也不迟。他的行为体现的青春期矛盾心理是 A.独立性和依赖性的矛盾B.自制性和冲动性的矛盾 C.开放性和封闭性的矛盾D.自制性和自控性的矛盾 2.“劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。花开堪折直须折,莫待无花空折枝。”这首唐朝乐府告诉我们 A.青春期是人生中的最重要时期B.为了祖国,我们应该奉献青春 C.珍惜青春就是珍惜生命D.要珍惜青春,把握住青春的美好时光 3.成长过程中有平凡,也有精彩;有苦恼,也有快乐。要变平凡为精彩,化烦恼为快乐,我们应 接受现实,学会欣赏自己 相信自己是独一无二的两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书 敞开心扉,学会沟通A.B.C.D. 二、简答题4.【学会交往 传递文明】 材料一:交往与生俱来,沟通无处不在。正确交往助推成功人生。手机方便人们生活的同时,也对传统交往带来挑战。佳节团聚,长辈们嘘寒问暖、张罗饭菜,儿孙们却不理不睬,对父母的辛勤劳作熟视无睹,热衷于与同学网上聊天,成了“低头族”。 材料二:进入中学以来,小红发现班上同学小强不仅成绩好,而且性格活泼开朗,很有幽默感,不知不觉中,小红发现自己总希望引起他注意,上课经常走神,有时又想入非非材料三:一天早上,八年级学生鲁玲向妈妈要点零花钱,妈妈说不要乱花钱,鲁玲不高兴,摔门而去材料四:古今多少事,师生情谊长。“老师,对不起,昨天我值日,不小心打碎了一块教室玻璃,这是我赔的钱。”老师对小欣说:“前天,你新买的一条裙子被别的同学弄破了,你怎么没计较,一块玻璃怎么计较起来了?”“那不一样。”看着小欣离去的背影,老师在心里默默地感慨。(1)以上材料涉及哪些交往领域?(2)材料二中小红这种心理正常吗?为什么?(3)你认为与父母有效沟通的关键是什么?(4)根据小欣 和老师的对话,你认为老师会感慨什么?(5)今后如何交往,助推成功人生?5.以下是小明在与朋友交往中的几个情景: 情景一:过生日时,同桌送给他一张自制的贺卡,小明不屑一顾地说:“我不要,妈妈说便宜没好货!我妈妈从日本给我带礼物了,可贵呢!”情景二:有位成绩很差的同学,一次唱歌比赛得了一等奖,同学们却视他为明星.小明认为没什么了不起的。情景三:同桌的妈妈出差带回来一些热带水果,同桌给很多同学都分了,但就是不给小明,还对他说:“你说的非必胜客不吃,这水果很便宜,你是不会吃的。”其实小明非常想尝尝那热带水果。(1)情景一中的小明的做法正确吗?他应该怎么做?(2分) (2)情景二中的小明的做法正确吗?他应该怎么做?(2分) (3)从情景三小明的境遇中,你应该吸取什么教训?(2分)参考答案【参考答案】 1.B2.D3.B4. (1)父母、老师、同学、网络。 (2)正常的心理反应。随着青春期的到来,我们的心理和生理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性,渴望接触异性、了解异性,甚至可能发生对异性的好感或爱慕之情。这是正常而又美丽的事。 (3)关键是尊重理解。 (4)会感概:小欣礼貌待人;诚信做人;宽容他人;严以律己;热爱集体;爱护公共财物。 (5)第一,交往要具有良好的品德,平等待人、尊重他人、换位思考、讲礼仪、讲诚信、讲宽容。 第二,要学会与父母、老师、与同学、与网络交往的方式方法和技巧。 第三,要遵守交往中的道德和法律,遵守交往规则。 第四,要正确处理合作与竞争的关系,懂得与人合作共赢。 5.(1)不正确。 他应该愉快地接受同桌的礼物,并表示感谢等。 (2)不正确。 他应该向同学表示真诚的祝贺,分享同学的喜悦等。 (3)情景三中小明受到同学的冷落,他应该认真思考以前在同学交往中的不恰当言行,学会与同学友好交往的方式与技巧等。 【解析】 1. 此题考查青春期的矛盾心理。根据教材知识:青春期的矛盾心理有独立性和依赖性的矛盾、成人感与幼稚感的矛盾、开放性与封闭性的矛盾、渴求感与压抑感的矛盾、自制性和冲动性的矛盾。独立性与依赖性的矛盾,成人意识和独立意识开始增强,渴望受到尊重与理解,但由于生活经验不足,经济上还不能独立,还需要从父母那里寻求帮助和指导,A排除;随着年龄和知识的增长,自觉性和自控性得到一定的加强,但有时难以较好地控制自己的情感和态度,往往缺乏恒心,鲁莽行事,小明计划周六完成作业,但最后没有控制好自己而选择看球赛,这是不能抑制自己的冲动,缺乏自制性的表现,自制性与自控性不存在矛盾。故B正确,D排除;封闭性与开放性的矛盾,青年人需要与父母、同龄人平等交往,渴望敞开彼此的心扉,但又由于自尊心,不愿被他们知道,于是就形成了既想让他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理,C排除。故选B。 2. 此题考查正确对待青春。因为青春是人生的朝阳期、人生的转折期、人生事业的奠基期。每个人都拥有青春,但并不是每个人都能很好的把握青春的,我们要倍加珍惜青春,把握青春的美好时光,让自己的青春更加鲜艳美丽。AB说法正确,但不符合题意;C说法错误,排除;D说法正确,符合题意。故选D。 3. 此题考查珍爱生命、正确认识自我的相关知识。在生活中,青春的我们正演绎着各自的成长故事。成长过程中有平凡,也有精彩;有苦恼,也有快乐。要变平凡为精彩,化烦恼为快乐,我们应相信自己是独一无二的,接受现实,学会欣赏自己,还要敞开心扉,学会沟通,故符合题意;说法错误,排除。故选B。 4. (1)根据材料分析:材料一反映不与父母家人交往,热衷网络交往;材料二反映与同学交往;材料三反映与父母交往;材料四反映与老师交往。 (2)根据教材知识,青春期随着身体性器官发育,出现对异性好感的情感萌动是正常的。生理变化引起心理变化。 (3)根据教材知识,与父母有效沟通的关键是尊重理解。 (4)分析材料,老师会感慨小欣表现出的优秀品质。打碎玻璃向老师道歉并要赔偿,表现出小欣文明礼貌,认真负责,勇担过错;裙子被同学弄破不计较表明小欣宽容对待同学;答案言之有理即可。 (5)本题属于开放性试题,结合所学知识和生活实际,可从文明礼貌、尊重、掌握交际技巧、遵守规则等方面回答。 5. (1)本题是以小明与朋友交往的几个情景为背景材料,考查小明的做法是否正确和他应该如何做,结合材料,“过生日时,同桌送给他一张自制的贺卡,小明不屑一顾地说,并表示不要,且我妈妈从日本给我带礼物了,可贵呢”,说明小明的做法是错误的,可从他应该接受同桌的礼物,并表示感谢。 (2)本题考查情景二小明的做法,结合情景二,可从他影响同学表示祝贺,分享同学的喜悦。 (3)本题考查情景三小明的教训,结合情景三,可从他要思考自己的不恰当言行,学会与同学友好交往等。 考点:本题考查如何与同学交往等。 、
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