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邶风静女 导学案 一、课前热身 (一)知识回顾:1、关 雎关关睢鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。 参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。 求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。 参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。 参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。 2、蒹 葭蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方,溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。 (二)文学常识:诗经简介:(1)地位:是我国最早的诗歌总集,开创了我国现实主义的文学创作道路。(2)时间:收集了从西周到春秋中期的诗歌,反映了500年间的社会生活。(3)名称:诗诗三百诗经,到西汉被尊为儒家经典之后,才有诗经之称。(4)篇数:共305篇。“风”160篇;“雅”105篇;“颂”40篇。一、风雅颂(乐曲、表现内容)1、“风”(即15国风,大多为民间歌谣)2、“雅”(又分“大雅”、“小雅”,多为贵族创作的宫廷乐曲歌词)3、“颂”(宗庙祭祀乐歌)三大类。“风骚”:诗经里的“国风”;屈原的离骚 二、赋比兴(表现手法) 赋:(赋者,敷陈其事而直言之者也)作用使诗歌显得整齐匀称,有气势。往往“形象逼真、细节细腻”。 比:(“比者,以彼物比此物也”)即比喻。作用使其特征更加鲜明突出。 兴:(“兴者,先言他物以引起所咏之辞也”)即由此物引起他物。作用发端,增强诗的韵味和形象感染力。 比兴连用:作用起到联想、象征、烘托气氛和增加韵味的作用,加强诗歌的生动性和形象性。 其他主要表现形式 重章复唱:作用表现事物进展的程度和顺序,诗意递进,突出内容。增加诗歌的音乐性和节奏感,一唱三叹,更加强抒情效果,突出感情。 双声、叠韵、叠字的大量运用:作用形象生动,精确表情达意,描绘事物特征,加强语意;语音和谐,产生回环往复的艺术效果。 句式特点:为四言诗:以四言为主,兼有杂言。往往为隔句用韵。语言富于形象性和音乐性。补充小常识:【孔子六艺】(也可称古代六艺) 礼:礼节(即今德育) 乐:音乐 射:射箭技术(锻链体格,品格修养) 御:驾驭马车的技术 书:书法(即今文学) 数:算法(即今数学)诗经两首静女二、鉴赏分析1、这是一首优美的 (内容)诗,以第 人称的口吻描写了 的情景,表现了 的感情。2、试给本诗划分层次,并说明划分的理由。 3、你认为他们是不是第一次见面,为什么? 4、能想像得出小伙子急得心神不定时,躲藏着的姑娘的心理活动和动作吗? 5、你认为哪个地方的描写最具有生活情趣?为什么?从这里可以体现男女主人公什么性格特点? 6、你如何看待小伙子对姑娘所赠的两件礼物的赞美?在小伙子心中,彤管与荑草哪个更重要? 三、延伸拓展 1、比较邶风静女和郑风子衿的异同。郑风子衿 青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音? 青青子衿,悠悠我思。纵我不往,子宁不来? 挑兮达兮,在城阙兮。一日不见,如三月兮。 注释衿衣领。青衿是周代学子的服装。嗣传送,给予。挑、达形容走来走去的情状。阙古代城门上的楼。 2、比较蒹葭和在水一方,请将邶风静女改写为现代诗歌。(用现代诗歌形式诠释静女内涵)在水一方邓丽君琼瑶词林家庆曲绿草苍苍,白雾茫茫,有位佳人,在水一方。绿草萋萋,白雾迷离,有位佳人,靠水而居。我愿逆流而上,依偎在她身旁。无奈前有险滩,道路又远又长。我愿顺流而下,找寻她的方向。却见依稀仿佛,她在水的中央。我愿逆流而上,与她轻言细语。无奈前有险滩,道路曲折无已。我愿顺流而下,找寻她的足迹。却见仿佛依稀,她在水中伫立。绿草苍苍,白雾茫茫,有位佳人,在水一方。静女答案一、鉴赏分析:1、爱情诗,第一人称,描写了与恋人约会的情景,表现了男青年对心爱姑娘热烈而纯朴的爱恋的感情。 2、划分层次:/ 划分依据:写现实,转入回忆3、“爱而不见,贻我彤管,自牧归荑”。女孩故意隐藏起来,男孩在那里等得很着急,却没有离开。说明他们已经认识很久了。其次,女孩在放牧的时候记得送东西给男孩,这次见面又送他彤管,更说明他们之间的感情已经很深了。 4、提示:她或许躲在附近的草丛里,正轻轻地拨开茅草,悄悄向外窥视。见小伙子焦急的样子,偷偷地掩口而笑。真是看在眼里,喜在心中。5、明确:精心选择了“搔首踟蹰”,“爱而不见”两个细节。“搔首踟蹰”,描绘出男青年抓耳挠腮、焦灼不安的情态,刻画了他憨厚朴实的性格,表现出他对姑娘的深挚情义和迷恋程度。“爱而不见”描绘出姑娘调皮逗乐的行为,突出她活泼聪慧的性格,表现出她的多情率真。这两个细节不仅使人物形象栩栩如生,而且构成颇具戏剧性的情节,给读者留下丰富的想像空间。6、明确:这是借物咏人,因人赞物。小伙子对礼物的赞美,实际上是赞美姑娘,表达的是小伙子对姑娘的真挚恋情。照常理,彤管应比荑草贵重,但在小伙子心中夷草更贵重,这从小伙子的赞美可以看出来。小伙子对彤管只称赞它外表色泽鲜艳,对荑草则大加赞叹“洵美且异”。“洵”即诚然、实在,“异”即特别、异常。显然他欣赏的不是其外观而是另有所感。荑草虽极其普通,但因它是姑娘亲自从野外采来作为信物给小伙子的,寄托了姑娘的一颗真挚的心,物微而情深,因而,它已不再是一般的荑草,而成为小伙子眼中“洵美且异”的珍品。姑娘借荑草以传情,小伙子接受赠物,也就是接受了姑娘的一片深情。可见他们彼此真诚相爱,心心相映,并且他们的爱情是建立在重情轻利的基础上的。所以他们的爱情也会像那初生的荑草一样,在爱的雨露滋润下繁茂起来,可以想见他们的爱情将会永远甜蜜幸福。二、延伸拓展:1、不同点:角度不同:邶风静女是以男子的口吻写的。郑风子衿是以女子的口吻写的。 情节不同:邶风静女写青年男女的一次约会。郑风子衿写少女在城楼上盼望情人。 基调不同:邶风静女欢乐幽默,充满情趣。郑风子衿缠绵悱恻,哀婉动人。 写法不同:邶风静女主要通过细节刻画人物。郑风子衿主要通过内心独白刻画人物。 同中有异:两首诗都写了主人公等待时的焦灼不安,但因性别的不同而选用了不同的细节。邶风静女中“搔首踟蹰”写出男子的憨厚,郑风子衿中“挑兮达兮”写出女子的缠绵。 共同点:对爱情的追求都大胆率真,绝不忸怩作态,表现出劳动人民纯朴的本色。 风格朴实、清新。采用重章复唱,在一唱三叹中主人公的深情得以尽情地抒发。2、参考一:文雅的姑娘啊,你是那么的漂亮/我们相约在此地/可我足足等了半天还不见你,/ 漂亮的姑娘啊,请你快来到我身边吧/我这强壮的心脏快承受不了这漫长的等待了/文雅的姑娘啊,你是那么的美好/我已经喜欢上了你/可蠢笨的我无法向你表白/美好的姑娘,请你快来到我身边吧/只要你温柔地对我说一句话/我就会感动得唏哩哗啦、噼哩啪啦、嘀哩嗒啦地流下眼泪/ 不是你说的话有多么感人,让我流泪/而是你,文雅漂亮美好的姑娘温柔地对我说话。 (致静女参考二:姑娘啊,姑娘/My beautiful girl/既然你已然来到/就不要让我苦待/徘徊/我手里的攻瑰快要凋零/姑娘啊,姑娘/你送我的萧笛/鲜红如你的心灵/樱唇/我吹响它召唤你的到来/姑娘啊,姑娘/这爱情的玫瑰中/有我对你的祝福/祈祷 (现代版静女 ) 参考三:姑娘温柔又静雅,约我城角去幽会/有意隐藏不露面,徘徊不前急挠头/姑娘漂亮又静雅,送我一支红管萧/红管萧色光灿灿,更爱姑娘比箫美/送我野外香荑草,荑草美丽又奇异/不是荑草本身美,宝贵只因美人赠。
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