【原创】2019年4月新疆自治区二模作文解析【原题再现】22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分）65年前，北京建工的18名青年木工自发组建了新中国历史上的第一支青年突击队，这个充满热情与活力的“特殊群体”，由年青人组成，年青人自己管理。因为适应了青年的特点，这种组织形式受到了广大青年的欢迎。仅仅一年，全国各地涌现出了650支青年突击队，队员1.2万名。65年来，在实现现代化的“新长征”中，在改革开放的重点建设工程中，在城市服务、重大动保障的第一线，青年突击队的鲜红旗帜始终闪耀在那些激情燃烧的岁月里。青年突击队在建功立业中得到了认同与赞誉，吸引了一代又一代青年投身其中，成长成才，实现光荣与梦想。 读了上面的文字，你有怎样的感触与思考?请综合材料内容，以高三学生代表的身份写一篇发言稿。在本校成人典礼仪式上作主题发言。要求:自选角度明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不出现具体的校名:不少于800字。【材料解读】古人有云：“千古文章立意高”；哲学家王夫之也曾有言：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合”，此二者所谓“意”是指文章的立意、主旨，在高考作文训练中，教师和学生要走的第一步，永远都是审题，一旦审题出现偏差，再漂亮的内容也是答非所问，再精彩的结构也是徒有其表，再优美的语言，也是华而不实，所以考场上认真审题，综合把握材料至关重要。普通高中语文课程标准（2017年版）（以下简称课程标准）在“学业水平考试与高考命题建议”部分，明确指出：“命题要以具体的情境为载体，以典型任务为主要内容”；普通高等学校全国统一考试大纲（理科2018年）（以下简称考纲）在“考试范围与要求”中也明确指出：“根据情景和要求，进行准确、流利、得体的表达”。课程标准与考纲紧紧围绕“情景”展开，要求学生能够按照具体的“任务或要求”完成答题。近年来任务驱动型作文，成了高考命题者的“宠儿”，新疆自治区二模的作文也采用了任务驱动型作文来进行命题。任务驱动型作文题基本上分前后两个部分，第一部分为情景材料语，第二部分为任务驱动语，这是高中语文新课程标准命题理念的具体体现。情景材料语对应的是“具体的情境”，任务驱动语对应的是“典型任务”。本文试结合材料，对本次考试的作文进行简单解析。1、 情景区域信息切分与解读65年前，北京建工的18名青年木工自发组建了新中国历史上的第一支青年突击队，这个充满热情与活力的“特殊群体”，由年青人组成，年青人自己管理。因为适应了青年的特点，这种组织形式受到了广大青年的欢迎。仅仅一年，全国各地涌现出了650支青年突击队，队员1.2万名。65年来，在实现现代化的“新长征”中，在改革开放的重点建设工程中，在城市服务、重大动保障的第一线，青年突击队的鲜红旗帜始终闪耀在那些激情燃烧的岁月里。青年突击队在建功立业中得到了认同与赞誉，吸引了一代又一代青年投身其中，成长成才，实现光荣与梦想。 情景区域分为两个段落，情景中的主要对象是“青年突击队”，以句号为单位来看，第一段有三个层次，第一层“青年突击队”的由来及其特点；第二层是“青年突击队”广受年轻人喜爱的原因；第三层是“青年突击队”的发展。第二段也以句号为单位，分为两层，第一层即“青年突击队”从组建至今在中国发展的各个时期的具体作为；第二层则是对当代青年的影响，为当代青年树立榜样，引领成长，鼓励他们实现梦想。立意的重点落在第二段，借“青年突击队”这个缩影，来反映当代青年的发展与未来。综合以上对情景语段的分析，我们可以看出材料提及的关键要素是“青年发展”与“国家发展”，确定参考立意为：青年的使命与责任；青年的激情奋斗与成长成才；青年要实现光荣与梦想；青年要将个人的发展置于国家的发展中等。2、 任务区域信息切分与解析 读了上面的文字，你有怎样的感触与思考?请综合材料内容，以高三学生代表的身份写一篇发言稿。在本校成人典礼仪式上作主题发言。要求:自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不出现具体的校名:不少于800字。任务区域共一段，包含了两个任务和几个常规要求：任务一是考生的“思考与感触”，交代了写作的内容和方向，即在新时代背景下，作为青年要如何实现自我、如何为国成长成才。任务二是写“发言稿”“高三学生代表的身份”“在本校成人典礼仪式”，交代了写作的格式、写作身份、写作对象以及交际意识。按照发言稿的形式写作，以高三代表的身份发言，写作对象是18岁的在校青年，交际对象为教师与学生。发言内容围绕情景区域的要求“青年发展”与“国家发展”进行叙写或者论述。常规要求：“角度”“文体”也不可忽视，尤其“不出现具体的校名”，由于是发言稿，行文更应重视这些细节的落实，不能出现具体学校、姓名等信息，谨防常识性知识扣分。任务驱动型作文是高考命制的方向，将更加贴近生活，贴近社会，以实际生活中的具体问题来考查学生们分析问题与解决问题的能力，以实现为国选材的目的。对于这次作文需要考生注意四点：一是认真阅读命题材料，理清材料中情境中的主要对象与材料中所阐述的内容的关系。命题中的主要对象应当是“青年突击队”，材料中阐述的内容应当是：青年突击队的特征与发展以及他们对当代青年成长成才的启示；二是必须适当抒写青年在时代发展中的作用，以此强调青年对国家国家的重要性；三是需要自己的切身体会来阐述和抒发自己的理想与追求；四是要有对话意识，交际意识，称呼语、问候语、人称转化在写作中要有所体现。总之关于任务驱动型作文的审题立意，一定要抓住“情景与任务”，只有在抓住材料的载体“情景”才能把握材料论述的主要内容以及命题意图，只有把握“任务”才能在写作过程中有的放矢，不偏离方向。