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课 题整理和复习设 计 者教学目标1、引导生归纳整理20以内退位减法的计算方法,提高学生的综合、概括能力。 2、2、通过一图四式的练习,使学生熟练地掌握20以内退位减法,进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。教学重点系统整理20以内退位减法。教学用具课件教学时间1课时教学过程教学活动 二次备课一、导入二、整理三、练习四、总结(一、)20以内的退位减法我们已经学完了,今天这节课我们一起来复习20以内退位减法。 教师在黑板上出示20以内退位减法表谁能很快地记住这36道题?(学生小组汇报讨论结果。 )(二)1、竖着看,在排列上有什么规律? (1)每一竖行的减数都不变。 (2)每一竖行的被减数从上到下依次递增1,这样它们的差也依次递增(学生得出:减数不变,被减数越大。差也越大。)2、横着看,在排列上有什么规律? (1)每一横行的被减数都不变。 (2)每一横行的减数从左往右依次少1,这样它们的差也依次递增1。 (三、)1、想一想20以内退位减法一共有几道题? 2、找一找减法表中有什么规律?怎样握算法 ?(想一想:20以内的退位减法题,你是怎样算的?)(四、)归纳整理 动脑筋想一想你还能发现什么有规律的排列?还能把这些卡片重新有规律的排列一下吗? (五、)口算练习 1、教师任指表中一题,学生以最快速度口算出答案。 2、教师随意指出表中一题,让学生找出与这道题得数相同的所有试题。3、针对学生容易出错的题目重点练习。 4、做练习六第3题。 全班同时开始做题,教师计算时间,看谁又对又快。要求每分钟完成8-10题。 5、完成练习六第1题,夺红旗比赛,培养学生计算能力。 6、完成练习六第2题,帮助学生进一步巩固和熟练运用退位减法表中的规律,掌握得数相等的两个减法算式的特点。 通过本节课的学习,你收获了什么?(学生自由汇报收获)抢答计算20以内减法板书课题学生填写减法表学生说一说横着看,竖着看算式的规律师生共同归纳20以内退位减法的规律板书设计 整理和复习OOOOO OOOOOOO5+712 12577+512 1275教学反思学生能够根据所学知识找到题目中的规律,但个别学生不愿意表达,需要在以后教学中多鼓励。
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