教材定位,爱护我们的家园,节约水和电,宝贵的水,水有什么用,爱惜每一滴水,节约每一度电,爱惜每一张纸,我喜欢美好的环境,停水那天,认知目标：了解水资源和人们生活的关系，知道自来水的生产过程，懂得水资源的宝贵。 情感目标：体验水资源的的珍贵和来之不易。 过程与方法目标：学生借助情境、数据、联系生活、演示实验，体验水资源的宝贵。 行为目标：在日常生活中养成节约用水的好习惯。,课时目标,活动安排,活动一 听听看看 地球上的水,活动二 找找演演 水有什么用,活动三 演示对比 淡水有多少,活动四 模拟做做 自来水哪来,活动安排,活动一 听听看看 地球上的水,活动二 找找演演 水有什么用,活动三 演示对比 淡水有多少,活动四 模拟做做 自来水哪来,活动环节,活动一 听听看看 地球上的水,活动环节,活动二 找找演演 水有什么用,生活中，我们在什么时候、什么地方需要用到水？,活动环节,活动二 找找演演 水有什么用,生活中，我们在什么时候，什么地方需要用到水？,活动环节,活动二 找找演演 水有什么用,生活中，我们在什么时候，什么地方需要用到水？,找一找 缺水的地方,活动环节,活动二 找找演演 水有什么用,生活中，我们在什么时候，什么地方需要用到水？,找一找 缺水的地方,活动环节,活动三 演示对比 淡水有多少,活动环节,活动三 演示对比 淡水有多少,活动环节,活动三 演示对比 淡水有多少,活动环节,活动三 演示对比 淡水有多少,活动环节,活动四 模拟做做 自来水哪来,见闻之知,德性之知,情,板书设计,教学思考,情,联系生活,创设情境,实践参与,感知的纽带,悟理的指引,习德的动力,