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人教版小学语文第十册教学计划 五(二)班一、学情分析:本年级大多数同学喜欢语文,兴趣较浓,基础知识较扎实,但也有相当一部分学生 的学习习惯较差,学习态度不够端正,上课听讲不够专心,在课堂上,思维不够灵活,阅读和写作能力都较差。虽说课外阅读 的兴趣有所增强,但知识面狭窄,不懂得正确积累和运用,也不太善于表达自己 的想法;特别是学生 的独立阅读能力及写作能力较差,作文篇幅短,内容空,读起来干瘪无味。所以,在本学期我们要努力激发学生读书 的热情,真正拓宽学生 的语文知识面,努力全面提高学生 的语文素养。二、教材分析:本册教材继续以专题组织单元,共八组,分别是:第一组“走进西部”,第二组“永远 的童年”,第三组“语言 的艺术”,第四组“他们让我感动”,第五组“中国古典名著之旅”,第六组“走进信息世界”,第七组“作家笔下 的人”,第八组“异域风情”。本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言 的艺术”这一组,以课文学习为主,同时安排了一些语文实践活动,我们称之为“小综合”。第二次是在“走进信息世界”第六组,编者突破了以课文为主体 的教材结构,改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终 的编排形式,我们称之为“大综合”。除去第六组,全册共有课文28篇,精读和略读各14篇。这七组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写” 的词语,是由会写 的字组成 的,要求能读会写;“读读记记” 的词语,只要求认记,不要求书写。一些课文 的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”,两次“阅读链接”。全册还编排了8篇选读课文,并附两个生字表。生字表(一)是要求认识 的200个字。至此,完成小学阶段认识3 000个常用字 的识字任务。生字表(二)是要求写 的150个字,至此累计写字量为2 300个。三、教材特点:(一)加强目标意识,全面、准确地落实语文学习目标(二)教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面,继续作出努力;在发挥语文教科书育人功能方面,进一步加强1、教材内容富有时代性和人文内涵。2、增加体现爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育 的内容,进一步加强语文教科书 的育人功能。3、拓宽课文 的文体和语体,如将文言文、近代白话文、剧本、相声、研究性报告等体裁编入本册教材,有些体裁还是第一次进入小学课本。(三)专题设置更加灵活,编排形式在继承中又有发展(四)导学和练习系统地设计,更好地发挥导学、导练 的功能(五)顺应儿童心理发展特点,“口语交际?习作” 的类型发生一定 的变化(六)在“综合性学习”中,指导学生设计和开展语文学习活动,引导探索和研究 的过程,提高语文综合运用 的能力四、教学重点难点:1、继续加强阅读基本功 的训练。2、发现语言规律,学习表达方法。 3、把握每个单元丰富 的人文内涵,把情感、态度、价值观 的目标落到实处。4、加强平时练笔 的指导。5、让学生学会怎样写研究报告五、教学目标:1、在语言文字训练过程中,渗透热爱祖国、热爱中国、热爱社会主义 的教育;了解革命战争 的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学习革命先辈 的远大志向和献身精神,从小树立为祖国刻苦学习 的理想;继承和发扬艰苦奋斗 的优良传统,受到尊敬师长,关爱他人,助人为乐等社会主义思想、品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新 的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美 的情趣。2、能利用汉语拼音识字、学习普通话。 3、培养独立识字 的能力。学习200个生字,其中150个能读准字音,认清字形,了解在语言环境中 的字义,并能正确书写;会认65个生字,只要求读准字音,不要求会写。 4、能联系上下文,结合生活实际或者查字典理解词语 的意思。学过 的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言 的积累,养成积累语言 的习惯。 5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定 的课文。继续学习默读课文,能按要求预习课文。在阅读课文 的过程中,领会有一定内涵 的词句,提高阅读 的速度。在理解课文内容 的同时,体会作者表达 的思想感情,学习作者观察事物 的方法和表达 的方法。6、能借助字典或者有关资料独立阅读程度适合 的读物,了解主要内容。学习浏览,能根据需要收集有关资料。逐步养成阅读 的课外习惯,本学期课外阅读不少于20万字。 7、能听懂程度适合 的讲话并能转述。能用普通话清楚明白地讲述一件事情。讨论问题能讲清自己 的意思。能简要复述课文,养成先想后说 的,习惯,说话有礼貌。 8、能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔 的习惯,能在观察 的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感 的简单 的记实作文和想象作文。六、教学措施 :1、收集整理、继续加强词句训练词句训练始终是小学阶段 的一个重点。在低中年级训练 的基础上,应提高其训练 的要求。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和社会实践 的方法准确理解词语,特别是那些含义比较深刻 的句子。要鼓励学生在阅读 的过程中积累词语,学习作者用词造句 的方法。2、思考练习 的教学要充分利用思考练习中 的问题,启发学生思考和讨论,切实提高学生 的理解能力,学到读书作文 的方法。3、要加强朗读 的指导和训练。朗读是重要 的阅读基本功,课上一定要有朗朗 的读书声。课堂教学要多读少讲,使学生有更多 的机会练习朗读,指导朗读,不要单纯从朗读 的技巧上指导,使朗读和理解密切结合,在理解 的基础上,通过朗读准确表达课文 的思想感情。4、要注意发挥学生 的积极性和主动性,引导学生进行探究、合作学习。充分发挥教师 的主导作用,包括引导、点拨、范读以及必要 的归纳、小结和讲解。要提倡在学生独立思考 的基础上,通过教师 的指导,围绕重点开展讨论和交流,鼓励学生发表不同 的见解。七、教学进度表:周次教学内容、课时安排备注11、草原22、丝绸之路13、白杨2机动124、把铁路修到拉萨去1口语交际习作一 3回顾拓展一 1机动 1妇女节35、古诗词三首36、冬阳童年骆驼队27、祖父 的园子 148、童年 的发现 2 9、儿童诗两首 1 口语交际习作二 35回顾拓展二 1 10、杨氏之子 211、晏子使楚 2 12、半截蜡烛 1613、打电话 1口语交际习作三 3 回顾拓展三 1机动 1清明节714、再见了,亲人 215、金色 的鱼钩 1 16、桥 2机动 1817、梦想 的力量 1 口语交际习作四 3回顾拓展四 1机动 1918、将相和 2 19、草船借箭 2 20、景阳冈 1机动 1期中考1021、猴王出世 1口语交际习作五 3 回顾拓展五 1机动 1劳动节11综合性学习:信息传递改变着我们 的生活 1 阅读材料 15课512利用信息,写简单 的研究报告 1阅读材料12课322、人物描写一组 21322、人物描写一组 1 23、刷子李 1 24、金钱 的魔力 1口语交际习作七 314回顾拓展七 1 25、自己 的花园是让别人看 的 226、威尼斯 的小艇 2 机动 1儿童节1527、与象共舞 1 28、彩色 的非洲 1口语交际习作八 3 回顾拓展八 1端午节16期末复习考试
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