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2017高考满分作文:我看高考范文 22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 今年是我国恢复高考40周年。40年来,高考为国选材,推动了教育改革与社会进步,取得了举世瞩目的成就。40年来,高考激扬梦想,凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感,饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。想当年,1977的高考标志着一个时代的拐点;看今天,你正与全国千万考生一起,奋战在2017的高考考场上 请以“我看高考”或“我的高考”为副标题,写一篇文章。要求选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。 现实与目标的背悖 如何评价千文一面的议论文?我们不得不从高考作文的教学目标说起。 高考作文,新课标统称为“表达”。其内涵就是两个相关的方面思想和语言。思想是其内核,语言是思想的表达形式。思想决定表达形式,因而在写作中,思想是主要方面。 高考作文首先考查学生的思想,即对生活的认知、想法、感情。这里面强调两个因素:一是学生自我,是写作的主体;二是对生活的情感,是写作的客体。高考作文首先考查学生是否写出了自己对生活的真切感受。 如果说,在一次考试中出现千文一面的议论文还会怀疑是命题问题,那么,纵观这么多年的高考作文,内容上也不外乎苏轼、李白、司马迁或“十大感动中国人物”,(暂且称之“名人作文”)这就不得不质疑学生的“思想”了。 教师教学的不作为,使学生没思想可写,辅导资料就成了学习写作的途径。每年高考结束,市面上又涌现出各种版本的“高考满分作文”,有的还包罗了前后长达五六年的,而其中还不乏许多教师伪造的“满分作文”;而多年囿于人格品质和一般事理的高考命意,使得这些指导书能一版再版、大畅其销。这些就是学生写作的“救命稻草”。学生从中获取的不是思想,而是材料。学生只要从中把材料搬到自己的作文里,就成了作文;只要搜罗十来个典型的人物、事例积累起来,就能应对高考。全国卷多年以来不变的立意,前面的学生(抑或是老师)已把这些公共、大众材料写到烂熟,写到精致,只要搬进来,就成为“有文采,有学识,有哲理”的作文。而一但命意离开了这些话题,学生便无“话”可说了。2010年全国卷命意“深阅读、浅阅读”,学生作文便空话连篇,这就是议论文写作照搬材料、没有思想训练的现实反映。 这种从别人的作文中“搬”材料、“讨”材料而成的“名人作文”,当然是缺乏思考、没有思想的。这与“写我”、“写生活的感受”的目标是背离的,而又与“见解新颖、材料新鲜、有个性特征”的发展等级要求何其之远。 文无定式,式要依情。即使是在“论说”这一文体中也是有多种表达思路的。但因教师教学的不作为,学生写作思路的训练先天不足,营养不良,教辅便承担起指导写作思维的“应急”任务。但教辅是不能跟踪写作过程辅导的,也不能全面辅导思路,更弄不出个性辅导来的,教辅只能亮“招式”,于是,首尾什么招、中间什么式,清清楚楚,招招式式都是“高分法宝”,一招两式就是写作思路。学生便丧失了表达的自由,从写作的“主”沦为听命的“奴”,照着这些招式制造出千文一面的“新八股”作文来。这样的写作显然不是发展学生的表达思维,而是饮鸠止渴,泯灭学生的思维和个性。 学生原本就缺乏生活的思考,没有思想可写,没有写的激情,还要被这些莫名其妙“招招式式”弄得很累很烦,学生就很讨厌写作。 更多相关文章热点推荐: 1.浙江2017年高考满分作文:有字、无字、心灵之书 2.2017全国卷1高考满分作文:一带一路 3.2017年高考满分作文:共享单车 4.17年江西高考满分作文【精选】 5.2017上海卷高考满分作文:预测 6.17年江苏高考满分作文欣赏 7.重庆2017年高考满分作文汇总 8.2017年四川高考满分作文:我看高考或我与高考 9.北京17年高考满分作文集 10.山东17年高考满分作文:24小时共享书店
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