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资源描述
探索规律,课件设计:徐志容 重庆市璧山区马坊小学,回顾旧知,观察下面的图形和数字看有什么规律,把下一个图形和数字填上。,1、,2、,3、,10,12,8,10,3,6,12,24,( ),后面一组图形中小正方形的个数都是前一组的2倍。,议一议,填一填。,3,6,12,24,( ),第5组图形中有几个小正方形? 第6组图形呢?,议一议,填一填。,(48个),(96个),试一试,5,10,20,40,( ),160。,后一个数是前一个数的2倍。,80,( ),16,8,4,2,( 1 ),前一个数是后一个数的2倍。,试一试,试一试,81,27,( ),3,1。,前一个数是后一个数的3倍。,9,375,63,练习,12,20,练习,课堂活动:你能创造一组有规律的数吗?,我写的一组数是1,4,16,64,它的规律是,总结,
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