资源预览内容
第1页 / 共4页
第2页 / 共4页
第3页 / 共4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
鲁智深倒拔垂杨柳教学设计 讲课人:刘卓教学目标:1、掌握本课出现的生字词,如“廨宇”、“兀那”“恁地”、“直裰”、“攧”、“秽”、“姓种”等。2、体会鲁智深的性格特征。3、了解水浒传,体会其现实意义。教学重点:能够运用心理描写、动作描写、语言描写来刻画出人物的性格特征。教学难点:白话小说中的一些半文言的词语。教学过程:一、导入新课: 1、播放水浒传主题曲好汉歌(激发学生的学习兴趣,并引出对水浒传的讨论)水浒传是我国四大名著之一,里面塑造了108位英雄好汉。他们武艺高强,侠肝义胆。水浒传以其高度的艺术表现力,生动丰富的文学语言,叙述了许多引人入胜的故事,塑造了众多可爱的个性鲜明的英雄形象。2、由水浒传中出现的故事引出鲁智深(大闹五台山、鲁达、花和尚)出示课件:鲁智深简介,鲁智深原名鲁达,原是陕西渭州经略府的提辖,人称鲁提辖,因为打死了强占民女的恶霸镇关西,逃到五台山出家当了和尚,法名叫智深。后因酒后闹事,又被送到东京大相国寺看管菜园子。 上任前有一个公榜明示,被泼皮们看了,筹划着想先给鲁智深来个下马威,他们究竟能否如愿呢?我们的故事就从这里开始。让我们一起走进课文鲁智深倒拔垂杨柳(进一步吸引学生的学习兴趣,板书课文)二、出示课件,揭示本文目标 1.读课文,掌握字词: 廨宇xi 兀那w直裰du恁地nn 秽hu攧din姓种chng 2.通过分析人物描写把握人物形象,提升写作认识。三、学生细读课文,按要求去完成自主学习目标。(出示课件) 1了解作者作品,及相关文学常识。 2初读课文,借助工具书扫清字词障碍。 3读完本文你有什么感受?4、 学生快速浏览课文,并且探讨以下问题。(出示课件) 1.文章写了鲁智深的两件事,请分别用自己的话概括出来。 2.找出有关鲁智深的描写,并分析其性格特点。(让学生进一步熟悉人物描写,并通过个性化的语言和传神的动作等描写来了解鲁智深的性格) 参考:鲁智深打败众泼皮;鲁智深倒拔垂杨柳。(1)鲁智深见了,心里早疑忌道:“这伙人不三不四,又不肯前来,莫不要攧酒家?”(心理描写。特点:富有心计 粗中有细)(2)智深不等他占身,右脚早起,腾的把李四先踢下粪窖里去。张三恰待走,智深左脚早起,两个泼皮都踢在粪窖里挣侧。(动作描写。特点:武艺高强 嫉恶如仇)(3)智深相了一相,走到树前,把直裰脱了,用右手向下,把身倒缴着,却把左手拔住下截,把腰一趁,将那株绿杨树带根拔起。(动作描写。特点:力大无比)(4)智深喝道:“你那众泼皮,快扶那鸟人上来,我便饶你众人。”(语言描写。特点:心地善良)(5)智深先居中坐了,指着众人道:“你那伙鸟人,休要瞒洒家,你等都是什么鸟人,来这里戏弄洒家?”(语言描写。特点:粗鲁)(6)智深道“洒家是关西延安府老种经略相公帐前的提辖官,只为杀的人多,因此情愿出家,五台山来到这里。洒家俗姓鲁,法名智深。休说你这三二个人直什么,便是千军万马中,俺敢只杀的入去出来。”(语言描写。特点:直爽 诚实)五、总结 鲁智深:嫉恶如仇、力大无比、粗中有细、有心计、武艺高强;鲁智深的性格把握都是通过描写得来;作文中要巧妙的运用心理、动作、语言描写。6、 布置作业: 写一篇作文,运用心理描写、动作描写、语言描写等多种描写手法,去写一个你最熟悉的人。七、板书设计鲁智深倒拔垂杨柳心 理 描 写动 作 描 写语 言 描 写
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号