美国的霸权政策,新华社3月25日电 北京时间今天凌晨美国为 首的北约组织向南斯拉夫 联盟发动大规模空袭。,导 入 新 课,新华社3月25日电 北京时间今天凌晨美国为首的 北约组织向南斯拉夫联盟发动 大规模空袭。,另据世界知识杂志最新统计：二战后至于1991年海湾战争， 美国为干涉他国内政而使用武力事件达223次。,基础知识 思想教育目标 能力培养目标,1、二战后美国成为 世界霸主的原因,2、“冷战”政策（对象、 霸权政策是导致当代世界 综合、归纳问题的能力， 方式、表现、影响） 政局不稳定的主要因素， 以及全方位观察问题的 和“热战”政策的概念 是导致战争的根源 能力,3、杜鲁门主义和马歇尔 透过现象看本质的能力 计划的推行及其实质,4、两极格局的形成及其影响 辩证地历史地评价 问题的能力,5、“柏林危机”和德国的分裂 系统化思维的能力 及其原因分析,6、美侵朝、侵越战争 被侵略民族团结一致的 的失败及其原因分析 正义斗争是遏制霸权主义 的主要因素,（重点）,（难点）,（难点）,（重点）,经济 军事 政治,国家意志,“冷战”（社会主义国家） 扶植控制（欧洲资本主义国家） 力求控制（亚、非、拉美国家）,“全世界都在注视我们， 要我们肩负起领导的责任。 形势的发展使我们必须肩 负起这个责任。” 1947.4.5 杜鲁们的 一次演讲,霸权政策,原因？ 组成部分？,国家实力,美国的“冷战政策”,对象：,形式：,表现：,苏联等社会主义国家,除战争以外的一切 敌对活动和对抗形式,杜鲁门主义,马歇尔计划,北约组织的建立,战后苏联成为 美国全球扩张 的最大障碍！,？,1、大战刚歇， 人心思和平； 2、苏、美力量大 致均衡。,？,影响：,形成了以美苏对抗为核心的冷战时期， 深刻地影响了战后国际局势的演变和发展。,返回,杜鲁门主义,1947年3月12日杜鲁门在国会宣读咨文： “美国的政策必须是支持自由国家人民抵抗少数 武装分子，或外来压力的征服企图。 “向希腊和土耳其提供4亿美元的援助，并派遣文 职和军事人员前往希、土参与重建。”,1、“少数武装分子”和“外来压力”分别指什么？,思考,2、美国的主要矛头指向哪个国家？,3、美国采用了什么方法？,苏联,“冷战”,军事、经济援助,国内共产党领导的武装力量和苏联的势力,杜鲁门主义,1947年3月12日杜鲁门在国会宣读咨文： “通过直接或间接侵犯而强加于各国自由人民的极权政体， 削弱着国际和平的基础，因而也危害美国的安全。 “世界各国的自由人民都在期待我们的支持，以维护他们的自由。”,思考,1、美国干涉他国内政以什么作为幌子？,维护世界和平;维护美国的安全。,2、“维护世界各国人民的自由”的实质是什么？,小结,它既是美国在 扩张势力的宣言书，也是 对 发动全面 的宣言书，又 是 冷战 的标志。,全球,苏联 “冷战”,全面开始,企图把资本主义制度推广到全球。,马歇尔计划,1、1945年，经济学家凯恩斯发表针对英国经济的“财政敦刻 尔克”备忘录：贸易逆差巨大，工业基础薄弱，海外机构过多； 这一切意味着亟需美援，如果没有美援，那么我们必须进行比 战争时期更严厉的节制。” 2、1947年4月法国雷诺汽车厂工人掀起罢工浪潮，随即波及全国。 英国、意大利、比利时等国工人运动也此起彼伏。 3、西欧是美国粮食和工业品的传统市场，西欧经济的困顿影响 了美国的出口，以至引起美国国内的经济危机。,（1）以上是马歇尔计划提出的背景材料。据此， 请你说出美国提出该计划的直接目的是什么？,复兴欧洲经济； 稳定社会秩序，巩固资本主义制度； 发展本国经济等。,思考,材料选读,马歇尔计划,思考,材料选读,马歇尔1947年6月在哈佛大学的演说： “我们的任务是唤起合理经济的再生，促使政治社会的 结构容纳自由制度存在。 “任何政府勾心斗角阻挠他国复兴工作的，必不能享用我 们的援助。”,（1）美国把欧洲政治、经济秩序的稳定作为自己的任务， 其主要目的是什么？,以经济手段达到控制西欧的目的。,（2）美国在“任何政府勾心斗角”中含沙射影地把 矛头指向苏联等社会主义国家，结合新材料指出其主要 目的是什么？,联邦德国前总理阿登纳在 回忆录中说：“美国从 它面对世界共产主义的安全 考虑出发就必须关心欧 洲的复兴。,通过控制西欧增强遏制苏联的力量。,马歇尔计划,小结,1、关于“马歇尔计划目的”的图示：,复兴欧洲经济 稳定资本主义秩序 发展本国经济,控制西欧 遏制苏联,推行霸权政策 实现称霸战略,2、你怎样理解马歇尔计划是“杜鲁门主义的一次大规模的运用”？,该计划表明了美国用经济手段复兴西欧，以达到控制西欧， 遏制苏联的目的，是其全球战略的重要环节。,3、马歇尔计划于 年开始实施。,1948,1949年， 、加拿大、英国、法国等12个国家的代表在 集会，签定了 ，建立了北大西洋公约组织。,美国,北大西洋公约,华盛顿,北约是美国遏制苏联，称霸全球的得力工具，它是遏制 苏联的 集团。,军事政治,北大西洋公约组织,返回“冷战”,局部战争,美国在重点争夺欧洲的同时，也积极在亚太地区 扩张势力。美国针对中间地带采取的措施：加紧建立 军事体系，提供技术援助以控制这些地区，甚至不惜 发动局部战争。,侵朝战争（19501953）,侵越战争（19611973）,侵朝战争,（19501953）,1950年6月朝鲜内战爆发。 美国立即宣布援助韩国； 命令第七舰队开入台湾 海峡；组成“联合国” 军扩大侵朝战争。,1950年10月中国人民志愿 军抗美援朝， 中朝军民联合抗击。,1953年美国在停战协定上签字。,侵越战争,（19611973）,1961年“特种战争”,1964年“局部战争”,提供军事援助、 派顾问等方式,“南打北炸”， 战争扩大到整个 越南,1973年战争结束， 美军陆续撤退。,欧洲一分为二（1961）,一件震惊世界的事情发生在1961年8月12日（星期六） 夜里。午夜过后，一堵将东西方分隔长达近30年的墙建了 起来。,美苏冷战对抗,德国的分裂,回顾,二战后是如何处理战败国德国的？,苏、美、英、法对德国及其 首都柏林实行分区占领。,思考,战后初期德国分裂的过程是怎样的？ 它的分裂是什么的产物？,德国的分裂,美国采取分裂 德国和扶植西 德的政策,美、英、法三国 占领区先后合并,1948年，西占 区单独实行货 币改革,苏联的反击,苏占区发行 新货币,封锁柏林， 切断水陆交通,柏林危机,德意志联邦共国 （1949年）,德意志民主共和国 （1949年）,意识形态领域的 矛盾,国家利益的冲突,同盟关系开始破裂,走向冷战对抗,美苏同盟,（二战时期）,德国的分裂,是 的产物,美苏冷战,（二战结束后）,两大军事政治集团的对峙,标志,北大西洋公约组织和 的建立。,华沙条约组织 （1955年）,评价美苏两极格局,（1）两强相争，不得安宁； （2）势均力敌，避免了新的世界大战,1、“冷战”全面开始的标志是： A、丘吉尔发表“铁幕”演说 B、“欧洲复兴计划”的提出 C、“杜鲁门主义”的提出 D、对土耳其和希腊实施援助 ,C,2、美国“冷战”政策实施的主要地区是： A、欧洲 B、亚洲 C、“中间地带” D、全球 ,A,思考与练习,3、二战后初期，美国“冷战”政策的表现有： （1）杜鲁门主义的提出 （2）北大西洋公约组织的建立 （3）马歇尔计划的实施 （4）丘吉尔的“铁幕”演说 A、（1）（2） B、（1）（2）（3） C、（1）（2）（3）（4） D、（2）（3） ,B,4、杜鲁门主义的实质是： A、美在全球扩张的宣言书 B、支持自由国家抵抗外来压力 C、扶助欧洲复兴经济 D、保护资本主义的既得利益 ,A,5、有人认为“马歇尔计划远不只是一项经济援助计划”。 这句话的含义是： （1）它是美国全球战略的重要组织部分 （2）企图通过经济手段控制西欧的作用 （3）它是以美国遏制苏联为目的 （4）起到了巩固欧洲资本主义秩序的作用 A、（1）（2）（3） B、（2）（3）（4） C、（1）（2）（3）（4） D、（1）（3）（4） ,C,6、二战后造成德国分裂的根本原因是： A、德国是战败国 B、战胜国对德国处置意见不一 C、苏、美、英对德国及首都柏林实行分区占领 D、美国推行霸权政策，美苏冷战对抗 ,D,7、二战结束以后半个多世纪中没有发生新的世界大战的原因有： （1）两大军事政治集团彼此势均力敌，都不敢轻易动武 （2）二战后反对战争，争取和平和进步的思想深入人心 （3）二战后民族解放运动的蓬勃发展牵制了帝国主义的力量 （4）二战的胜利使爆发世界大战的可能性不复存在 A、（1）（3）（4） B、（2）（3）（4） C、（1）（2）（3） D、（1）（2） ,C,小结,美国的霸权政策,苏联的抗衡,对社会主义国家 的“冷战”,对欧洲资本主义 国家的扶植和控制,力求控制广大 的“中间地带”,美苏40多年的冷战,德国的分裂,两极格局的最终形成,两大军事政 治集团的对峙,政治军事大国,再见,制作人：朱能,战后美国力量介绍：,经济 军事 政治,工业产量占53.4% 出口贸易占32.4% 黄金储备占74.5% 建立,武装部队300万 国防预算超800亿美元 在全球有480多个军事基地 拥有,控制操纵联合国,当时英国外交大臣贝文说：“美国今天正处于拿破仑战争结束时 英国的地位。在拿破仑战争结束后，英国掌握了全世界财富的30% 左右，而今天，美国则掌握了大约50%。”,美国前总统胡佛说：“目前，我们，只有我们掌握着原子弹， 我们能够把自己的政策强加给世界。”,资料库,布雷顿森林体系,原子弹,返回,战役,返回,围困柏林（1948）,1948年6月到1949年5月间，英、美空军对被封锁 的西柏林保持着平均每45秒一次的超高频率空运，运 输了食品、燃料、药品和衣服达2343315吨，平均每个 柏林公民约有1吨。28名美国飞行员为此丧生。,返回,