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第5课咏雪导学案一、学习目标:1正确朗读课文,积累词语。2理清故事情节。3了解本文语言描写的精妙,深刻把握作品深刻的思想意义。二、学习重难点学习重点:1掌握字词的解释,会翻译课文。2了解本文语言描写的精妙,深刻把握作品深刻的思想意义。学习难点:了解本文语言描写的精妙,深刻把握作品深刻的思想意义。三、预习交流(一)自主学习1.给加点的字注音谢太傅( ) 俄而( ) 雪骤( ) 差可拟( )柳絮( ) 无奕( ) 王凝之( ) 谢道韫( )2.参考注释或查阅工具书,理解重点词语的含义。内集儿女 俄而雪骤欣然 差可拟未若3.刘义庆(403444),南朝宋文学家。世说新语是六朝志人小说的代表作,由刘义庆组织文人编写的。在写法上一般都是直叙其事,主要记晋代士大夫的言谈、行事,较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅先生称作“一部名士底(的)教科书”。(二)交流学习1“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。”一句总述谢太傅家人咏雪的背景,极精炼地交代了时间,地点,人物,事件等要素。 2文中将雪比喻为“”和“”(用课文原句回答),你认为哪一个更好?为什么?3.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围? 4.你喜欢文中的哪个人物?为什么?5谢家聚会吟诗,为什么不选择一个良辰佳日,却选择一个寒雪日?6.“笑乐”该如何理公大解?四、展示提升1.通过组内展示和班内展示,陈述自己的意见,组间辩论,教师适时点拨。2.展示合作学习成果。提出问题,请教其他同学解决。五、达标测评1.下列加点的字注音正确的一项是()A.俄而雪骤(cu) B.公大兄无奕女(y)C.尊君在否(b) D.友人惭(chn) 2.下列加点的词解有误的一项是( )A.与儿女讲论文义(儿子女儿) B.撒盐空中差可拟(相比)C.太丘舍去,去后乃至(才) D.与人期行,相委而去(丢下,丢弃)3.下列句子解释有误的一项是( )A.俄而雪骤 B.即公大兄无奕女译:突然间,雪下得紧了。 译:就是谢安长兄的女儿无奕C.待君久不至,已去。 D.元方入门不顾译:等了很久也没来,已经离开了。 译:元方头也不回地走了。4. 翻译句子。谢太傅寒雪日内集:未若柳絮因风起:撒盐空中差可拟:六、课后反思:对于七年级的学生,古文接触不多,是难点。为了从一开始让学生不要有害怕心理,培养学习古文的兴趣很重要,掌握学习古文的方法更是举足轻重。我让学生从注释中学习文学常识,学习积累重点文言词汇,让学生切实地知道怎样学习古文。我指导学生学会做笔记以及注重新旧知识的衔接运用。回顾这堂课从准备到执教完,反省自己,有很多的疏忽和不足:1、由于紧张的缘故,导致结尾一两个环节仓促,没有达到预期效果。2、上课还是趋于传统和保守,在质疑与探究环节本可以放得更开,不要预设现有的题目,让学生自由发挥,自然天成,可能更好。
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