2019年小学教育课堂工作个人总结 小学课堂达标个人总结根据xx县教育局及白旄镇教委小学新课程课堂教学达标评级活动实施方案的有关精神要求，结合我校小学教师课堂教学实际状况，于xxxx年9月11日-21日开展了课堂教学评级活动。现将活动情况总结如下： 一、成立领导小组 为了保证活动的顺利实施，我校成立了以校长、副校长为组长的领导小组，以教导主任、教研组长为组员，四名免评人员为评级成员，确保达标活动的正常开展。 二、学习小学新课程课堂教学评价标准 9月11日，组织教师学习了小学新课程课堂教学评价标准，在明确课堂教学的评价标准，用以按照评价标准进行课堂教学准备。 三、课堂教学评价活动 9月14日-21日，分两组进行了课堂教学评价活动，每组评委2人，同时其他同年级或同年级段的教师随堂听课，间接性参与督导评价。 本次活动共有42人参加，其中4人为评委，其他均为参评者。通过一周的评价活动，38名参评者中获得优秀的有9人，其中语文3人，数学3人，英语1人，体育1人，音乐1人；获得良好的共有18人，获得合格的共有6人，没有出现不合格者。 四、出现的亮点与问题 在此次活动中，大多数教师都能够认真准备，按照课堂教学评价标准进行教学设计，并出现了很多亮点。 1、大多数教师都能充分运用多媒体课件，使用先进的教学手段，让教学更加有效。 2、大多数教师都能够正确地运用教学策略，使教学流程更加符合学生心理认知规律及学科特点。 3、一些老老师虽然教学手段不是很先进，但是准备得却非常认真，如于文龙老师教学提纲设计得非常细致，并在课堂上声情并茂地大声朗读课文，令人肃然起敬。 但也出现了很多问题： 1、个别教师准备不认真，教学流程松散。 2、个别教师教具准备不充分，教学效果差。如低年级拼音教学仅使用随手画的四线格。 3、近两年毕业的新青年教师在教学理念的把握、教材的解读、教学方法的使用上还不够深入、灵活，需要进一步加强自身学习。