海原五小青年教师课堂大赛教学设计做课教师班级时间科目美术课题快乐刮画课型新授课章节1教学内容本课的教学内容主要是让学生通过自主学习，小组讨论、探索学习美术新技法刮画。教材分析 本课属于“造型 表现”学习领域。本课的意图在于引导学生通过自主学习、小组讨论、探索美术学习新技法刮画，体会刮画技法的新颖性与多样性。运用自制竹签、牙签、三角板等多种工具进行刮画，表达所见所闻、所感所想的事物，呈现出具有色彩渐变，强烈对比、充满特殊肌理效果的刮画。学情分析 本次教学活动对象为五年级学生。他们的年龄特点正处于好奇阶段，喜欢探索、乐于发现、敢于尝试。五年级学生也有了一定的绘画基础，本课的美术技能知识对于五年级学生来说也并不困难。教学目标1. 认识刮画的特点，了解、掌握刮画工具的使用方法2、通过欣赏、讨论、自主探究和教师局部示范讲解，运用竹签等工具绘制刮画3、通过欣赏、创新完成刮画，提高美术学习兴趣和创新想象能力教 学重难点教学重点 ：认识刮画特点，学会运用刮画工具。 教学难点 ：运用点、线、面的知识进行刮画。教学方法讲授法、演示法、自主学习法教学准备课件、多种刮画工具、刮画纸教 学 过 程 设 计环节与时间分配教师活动学生活动设计意图与策略一、新课导入出示两张不同的范画（用黑笔直接画的效果和刮出来画的效果）。请同学们进行比较他们之间有什么不同，这些画与我们平时画的画有何不同？请同学们猜猜这些画是怎么制作出来的？（刮出来的）。（假若同学不知道怎样画出来，老师就自然的地引出：那老师来告诉大家，这画是刮出来的。）问：同学们想不想学生：想师：那今天我们就来学习用刮的方法来画一幅画。师并板书：快乐刮画利用画面不同效果的对比，为学生埋下学习的伏笔，激发学生的学习兴趣。教 学 过 程 设 计环节与时间分配教师活动学生活动设计意图与策略二、讲授新课 1.教师出示1张刮画纸，拿出三角板、竹笔、牙签等有尖的生活常见用品，抽四位同学上台用不同的工具在纸上随意刮，看看在纸上会产生什么样的肌理效果？ 2.教师补充示范技法，讲解主要事项：力度不能过猛、不然会戳穿纸张。 3.教师小结：在刮画纸上或凝滞、或流畅的运笔，再与点、线、面的结合，会使画面产生千变万化的肌理效果。 4.刮画欣赏：教师课件出示几张刮画作品，学生欣赏。小结刮画的作画步骤：（1） 勾画出基本形。（2） 在细节的部分可以用竹笔先刮出外形或者更细的线条及图案。（3） 用竹笔的扁头可以大面积的刮掉空白处，将背景色凸显出来，刮出块面，让画面中有线条与块面的对比。三、教师示范，加深学生印象 1、教师在一张刮画纸上示范刮画作画步骤（花瓶） 2、你想不想试一试呢？ 四、艺术实践 1. 教师出示作业要求：尝试用竹笔等工具在刮画纸上，勾画出自己喜欢的形象，内容可以是人物、动物、植物等。 注意：点、线、面的处理方法；力度不能过猛。 2.教师巡回指导。 6、 作业展评 学生展示完成好的作品，全班同学进行自评、互评。教师点评作适时的补充，加深巩固刮画方法和注意问题。 欣赏刮画作品后，结合教材第11页在恐龙园，四人一组讨论：刮画的作画步骤是怎样的？通过对刮画工具、用笔方法的了解，使学生对刮画有了进一步的认识。通过教师的示范，引导学生学习简单的操作技巧，进一步激发学生的学习兴趣通过实践，培养学生动手操作能力。板书设计快乐刮画1、运用点、线、面的知识来进行刮画创作2、先刮主要，后刮次要反思与再设计快乐刮画这是一节手工课，在课堂上我采用了引导学生自主探究的学习方法，使学生成功的学习到了刮画的方法，体验到学习的乐趣。自主学习的基本理念是从以学生为中心出发的，充分尊重学生自主性。在本课的学习全过程中，我始终尝试运用这一理念，体现自主学习。6