学习目标,1、认识本课生字词。 2、有感情地朗读课文。了解什么是大自然的语言，如何才能发现、看懂大然的语言。 3、作者在诗中提到哥白尼、阿基米德、富兰克林，是想告诉我们什么。,自主预习,1、认识生字词，把诗歌读通顺。 2、找一找，诗歌哪几节写的是“大自然的语言”，哪几节写的是“怎样才能发现、读懂大自然的语言”？,给下列生字词注音 大雁 （ ） 庐山 （ ） 鉴别 （ ） 风筝 （ ）,yn,l ,jin,zheng,合作探究,1、大自然的语言到底是什么呢？如何才能发现大自然的语言？ 2、作者为什么要提到哥白尼、阿基米德、富兰克林？,白云飘得高，告诉我们明天是晴天,蚂蚁搬家预示有雨,蝌蚪水中游， 告诉我们春天已经来临,大雁南飞，告诉我们秋天到了,从树的年轮可以知道树龄。,从鱼鳞上的圈圈可以知道鱼的年龄。,喜马拉雅山上的“三叶虫”化石，告诉我们世界屋脊原是海洋。,庐山的“漂砾”，告诉我们温暖的江南曾经有过寒冷的冰川。,阿基米德善于发现，找到了浮力定律。,富兰克林勇于实践，找到了浮力定律。,强化练习,朗读诗歌 朗读的基调是清新神奇的，表达出作者对大自然的热爱之情。朗读的语气是欢快亲切的，语调是舒展的，节奏是舒缓的。,归纳总结,本文是一首（ ），诗中列举了 （ ）种自然现象，以及这些自然现象告诉人们的常识，并通过列举三位世界著名科学家的例子，说明只有（ ）、（ ）、（ ）才能读懂大自然的语言。,儿童诗,八,善于观察,刻苦钻研,勇于实践,目标检测,1、白云飘得高，告诉我们（ ） 蚂蚁搬家，告诉我们（ ） 蝌蚪水中游，告诉我们（ ） 大雁编队南飞，告诉我们（ ） 大叔的年轮告诉我们（ ） 鱼鳞身上的圈圈告诉我们（ ） 2、只有（ ）、（ ）、（ ）才能读懂大自然的语言。,明天是晴天,出门带上雨伞,春天来了,秋天来了,大树的年龄,鱼的年龄,善于观察,刻苦钻研,勇于实践,农谚,拓展延伸 你知道哪些谚语？试举出一两条。然后仿照课文的写法，试着写一小节。,