资源预览内容
第1页 / 共10页
第2页 / 共10页
第3页 / 共10页
第4页 / 共10页
第5页 / 共10页
第6页 / 共10页
第7页 / 共10页
第8页 / 共10页
第9页 / 共10页
第10页 / 共10页
亲,该文档总共10页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
2019年蓝蓝的威尼斯 篇一:蓝蓝的威尼斯阅读题 蓝蓝的威尼斯课堂练习20XX-12 阅读56自然段,完成练习: 1第一段文字中介绍有关马可的传说故事,有什么作用? 2威尼斯人民用“马可”给广场命名,把马可作为威尼斯的护城神,都说明了什么? 3第二段文字的第一句话中连用两个“最”有什么作用? 4你觉得“深秋的威尼斯?幸福的画卷。”的句子描绘的这幅画卷最动人之处是什么?秋天的广场上那么多人和物,可写的东西一定很多,可作者为什么偏偏只写灰鸽、游人、船艇和海鸥呢? 5课文中写到了两座桥,一座是“李亚度桥”,还有一座是“叹息桥”,请问作者写这两座桥的着眼点一样吗?作者写这两座桥的目的是否有所不同呢? 篇二:蓝蓝的威尼斯教学设计 蓝蓝的威尼斯教学设计 一、教学目标 知识与能力:了解威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术,感受威尼斯的美。过程与方法:学习课文移步换景的写景方法和欣赏课文优美的语言。 情感态度与价值观:通过品味威尼斯蓝蓝的韵味,学会感受景物的内在特征。 二、教学重难点 1、感受景物的外在美和内在美。 2、移步换景的写景方法和优美语言的欣赏。 三、课时安排 1课时 四、教学过程 导入语: 也许我们都听过“上有天堂,下有苏杭”。说的是苏杭的美,美在河湖交错,水网纵横,小桥流水、古镇人家、田园村舍、如诗如画。这么美的苏杭又被称为东方威尼斯,那真正的威尼斯又美在何处呢?今天就让我们走进威尼斯: (一)初识威尼斯 学生活动:边看威尼斯风光图片、边听教师介绍威尼斯。 教师活动:用多媒体展示威尼斯图片、简介威尼斯。 (二)漫游威尼斯 1、速读课文,根据文章内容说说:作者介绍了威尼斯的那些景观? 学生活动:在文中找威尼斯的景观,边找边大声告诉老师和同学。 教师活动:利用多媒体展示学生找出的景观。 教师总结:移步换景的“动点描写”法。 板书设计: 蓝蓝的、瑰宝、水晶宫般(全景:蓝蓝) 开门见水奇特 交通工具船神奇瑰丽威尼斯 水都之美画卷富有神韵 建筑之美李亚度桥、圣马可广场、圣马可教堂美丽 秋色之美绚丽多姿 2、请你以导游的身份,选择一处威尼斯的景观向大家介绍。 要求: (1)用自己的语言,流畅、生动地介绍; (2)尽量能够穿插相关的传说、故事。 学生活动:学生准备、交流、介绍。 教师活动:给学生分组、巡视并参与学生的交流活动。 (三)品味威尼斯 1、威尼斯是一个充满魅力的城市,它的魅力集中体现在“蓝蓝”上面,精读文章,找出相关段落,思考:文中是怎样表现“蓝蓝”的? 2、美的威尼斯需要美的语言来描绘,请你展开想象的翅膀,根据以下句子,描绘出三幅美的画面来。 (1)仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落 (2)就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。 (3)像进了水晶宫一样 学生活动:思考、讨论、交流得出结果。 教师活动:组织学生讨论,交流。写的比较好的,在班上交流。 (四)走出威尼斯 威尼斯因蓝而独特,其实每个地方也都有自己的独特之处,也正因为这种独特才能吸引着游人的目光,让游人伫足鉴赏。请根据你对某一地方的了解,用颜色来概括其独特之处,然后用100字作简单介绍。 例如:蓝蓝的威尼斯、红红的北京、洁白的哈尔滨、绿绿的秀山? 学生活动:迅速找到写点并写作。 教师活动:把学生分成四大组,以比赛形式激发学生又快又好地完成。 (五)延伸拓展 课外观察我们的学校,想想什么颜色是我们学校的主色调,然后请以:“(颜色)的学校”为题,写一篇充满(颜色)美的文章。 篇三:八年级语文上册蓝蓝的威尼斯学道 班级:80姓名:日期:八年级语文组 【自研课导学】 预习课(晚自习20分钟)晨读课:(30分钟)自读自悟蓝蓝的威尼斯,20分钟内完成如下任务:目标:1、全体同学大声诵读蓝蓝的威尼斯至少三遍,务必准确把资料准备:借助辅导资料了解作家、作品以及文章的写作背景,握语气、语调、节奏,朗读流畅、感情饱满。时间:约15分钟并在课本边进行重点批注。2、自主识记文中重点词语,能读、会写。时间:约5分钟自主积累:摘抄优美语句,仔细揣摩,用心感受精妙之处,提高3、学有余力的同学可以选择自己喜欢的段落进行或语句进行背诵。自己的文学素养。检效:(检效本)课代表组织各大组进行赛读,看哪一组能准 自我感悟:结合探究练习三写一写自己的体会。确把握文章情感。时间:10分钟 【展示课导学】 学习目标(1分钟)通过自读、自研,交流展示,能了解威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术,感受威尼斯的美,欣赏课文优美的语言。 【训练课导学】“日清过关”巩固提升三级达标训练题 你今天得了分 课内语段训练: 威尼斯是一个奇特的城市,这里不是“开门见山”,而是“开门见水”。听说,原先这里像太湖水乡,也有说类乎苏州城,其实,威尼斯是威尼斯,她有独特的瑰丽的形象。这里没有汽车,大小船挤在大运河里,穿梭般地来往不绝。我们登上汽船(等于城市公共汽车),两岸风光,十四五世纪的哥特式建筑,文艺复兴时代的宫殿和贵族院落,鳞次栉比。泛舟在大运河上,就像在参观欧洲建筑艺术博览会。汽船穿过一座座桥梁,其中有一座全由大理石建成的“李亚度桥”,特别引人注目,这是1592年建成的独特拱桥,雕刻,造型优美,桥上两侧开设商店,别具一格。汽船向前驶去,河道逐渐开阔,现代化的摩托艇、汽艇和古老的“公朵拉”并行。“公朵拉”是一种小游船,翘着头尾,由船夫摇橹,供游客两岸风光。据说历史上鼎盛时有一万多艘,现在只保留四百艘了。基础题 1、选词填空。(2分) (1)我们登上汽船,两岸风光。(A、观看B、观赏)(2)雕刻,造型优美。(A、精细B、精美)(3)供游客两岸风光。(A、游览B、饱览) 2、本段的中心句是:(1分)3、依次摘出表明作者游踪的句子。(2分) 答: 发展题 4、文章题目是“蓝蓝的威尼斯”,结合本段具体句子,谈谈你对“蓝蓝”二字的理解。(2分) 答:5、在结构上,本段是()结构。(1分)A、总分总B、总分C、分总 提高题 6、课文生动地展现了威尼斯的水都美。你能给这幅画面配上一句反映其特征的诗词并做简要赏析吗?(2分) 【培辅期望】(附培辅单) 疑惑告知:效果描述:【自主反思】(日反思) 知识盘点:心得描述:
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号