小学英语故事教学方法与策略,要求学生能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。,一级目标：,故事教学的目标：,二级目标：,要求学生能在图片的帮助下听懂，读懂并讲述简单的故事。,义务教育英语课程标准（2011年版）(2012，教育部）,故事教学的基本流程,导入,故事前,故事中,故事后,学习,运用,01,03,02,（一）故事前导入-多元导入，激发兴趣,04,（一）故事前导入-多元导入，激发兴趣,05,（二）故事中活动-整体出发，深入理解,预测故事内容,故事标题,故事关键词,预教部分生词,故事插图,预测故事内容,了解故事内容,理解故事大意,toy family party cake burgers and fires cafe No!,故事关键词,第一：检测学生对故事的学习情况,三：故事后活动-表演创编，综合运用,主要功能,第二：学生对故事的扩展、延伸和运用的能力,故事后主要活动,判断句子对错,复述故事,表演故事,续写故事,评价故事中人物,表演故事,(1)Pair:两人选一个场景，分角色演,(2)Group:四人选全篇，分角色演,Maskman:Lets have burgers and fries to eat? Monty:No,Maskman.It isnt your birthday.,复述故事,easy,normal,hard,Fill in the blank and try to tell the story,Retell the story according to the note on the Bb,Retell the story according to the pictures of the text.,续写故事,Marie:Thanks,boys!Would you like to come to the cafe with me? Trevor:Can I have some pencil cake,please? Marie:Would you like some burgers ,Maskman? Maskman:Yes,Id love some. Marie:What would you like to eat, Monty? Monty:.,Thank you！,