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小学语文一年级阅读课教学设计教学目标1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。3.理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。4、复习本学期的课外阅读,开阔视野,努力增加阅读量。教学重难点理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。教学过程逐个出示,先独立完成,再分析,学习阅读方法。一、春天,阳光灿烂,田野里百花盛开。白的梨花,粉红的桃花,还有金黄的油菜花,散发出一阵阵浓浓的香味。新课标第一网、短文共有( )句话,写的是()季的的景象。2、春天有灿烂的();田野里(),散发出浓浓的。、用“”画出文中表示颜色的词。、春天,()、()、()都开花了。除了这些,还有许多春天开的花,它们是()。二、我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天,枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天,花落了,枣树上结满了小青枣。到了秋天,小青枣慢慢地变红了,变成了红红的大枣。这时,树上好像挂满了圆圆的小灯笼。、读短文,找出合适的词填在括号里。()的枣树()的枣花()的大枣()的小灯笼、文中“小灯笼”指的是()。、想想枣树在不同季节的变化,再填空。春天,枣树上()。夏天,枣树上()。秋天,枣树上()。三、小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物,小小的嘴到处啄(zhu),有时,就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了,老母鸡张开翅膀,那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。、这篇短文共有()句话。、短文里写了()和()。、小鸡们冷了,就会()。四、放学了,满天都是乌云,就快下雨了。小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。传达室的老爷爷看见他们这么懂事,高兴地笑了。、这篇短文有()句话。、天就快下雨了,()和()给老师送伞和雨鞋。五、天亮了,鸟儿醒了,叽叽喳喳地唱着:“露珠儿,晶晶亮。好像小珍珠,挂在小草上。”太阳听见了,说:“露珠是什么样?让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看,可是什么也没看见。太阳呆住了,“咦,露珠儿呢,哪儿去了?”、天亮了,()醒了,叽叽喳喳唱着歌。、露珠儿,晶晶亮,好像()挂在小草上。、露珠为什么不见了,是因为()、太阳出来了。、露珠掉在地上了。
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