周末作业（十七）,一、基础 1.根据课文默写古诗文。 （1）观沧海中体现作者博大胸怀的句子是（ ），（ ）；（ ） ，（ ）。 （2）次北固山下中的对偶句是（ ），（ ） 。（ ），（ ）。 （3）天净沙秋思 “（ ），（ ）”抒发了诗人浓烈的思乡之情。,日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里,潮平两岸阔,风正一帆悬,海日生残夜,江春入旧年,夕阳西下,断肠人在天涯,（4）狼亦黠矣，而顷刻两毙，（ ），（ ）。(蒲松龄狼) （5）默写陆游的十一月四日风雨大作(其二)。（ ），（ ）。（ ），（ ）。 2.根据拼音写出相应的词语。 （1）(他)也不喜欢乘着马车去游公园除非是为了去xun yo（ ）一下他的新衣服。,禽兽之变诈几何哉,止增笑耳,僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台,夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来,炫耀,（2）这大概是因为我不配有现在这样好的官职吧？这也真够hu j（ ）。 （3）“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都su shng f h（ ）着。 （4）皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可hi rn tng wn（ ）了。”,滑稽,随声附和,骇人听闻,3.下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ） A.出了问题一味对个人进行指责，就更加难以招到并留住那些最称职的员工。 B.青少年像初升的太阳，朝气蓬勃，人们把希望都寄托在他们身上。 C.新店开张，老李眉开眼笑地站在门口招呼宾客。 D.近年来，种种食品安全问题络绎不绝地出现在公众面前，令人惶恐不安。,D,“络绎不绝”形容行人车马来来往往，接连不断。不能用来形容“问题”。,4.对下列病句的修改不正确的一项是（ ） A水浒传这部小说塑造了很多令人难忘的情节。（把“情节”改成“人物”) B当我走进教室时，看到同学们在认真地做作业。(删掉“当”和“时”) C英语口语考试能否取得高分，关键在于平时提高学生的口头表达能力。(把“能否”去掉) D.我们只有掌握了扎实的语文基础，就能为学习别的知识插上翅膀。（删掉“就”）,D,把“就”改为“才”,5.请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语意连贯。 朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，（ ） ，（ ），微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。,示例：微笑是一片遮阳的绿荫，微笑是一句温暖的问候。,二、课外文言文阅读 误认 卓茂尝出门，有人认其马。茂问之曰：“子亡马几何时矣?”对曰：“月余日矣。”茂有马数年心知非是解以与之而自挽车去。将去，顾而谓曰：“若非公马，幸至丞相府归我。”他日，马主别得亡马，乃诣丞相府归马。 注释：卓茂：人名。公：对人的尊称。,1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( ) A.子亡马几何时矣/身亡所寄 B.月余日矣/君与家君期日中 C.顾而谓曰/元方入门不顾 D.幸至丞相府归我/一屠晚归,C,A.丢失/通“无”，没有； B.天/太阳； C.回头； D.归还/回家,2文中画线句子没有标点符号，请在需要的地方用“|”标出来。 茂 有 马 数 年 心 知 非 是 解 以 与 之 而 自 挽 车 去。 3结合文章内容分析卓茂的为人及品质。,茂有马数年|心知非是|解以与之|而自挽车去。,卓茂知道此马不是那人丢的，仍然把马给了丢马人，由此可见卓茂不仅处事细心，更加有宽广的胸怀，显示出卓茂的高尚品质。,【参考译文】 卓茂曾有一次（坐马车）出门。有人说那马是他丢失的。于是卓茂问他：“你丢马多长时间了？”那人说：“一个多月了。”卓茂这匹马已经养了好几年，心里知道不是这人丢的马，但还是卸下马来给了他，自己拉了车要离开。将要离开时，回头对那人说：“如果不是你的马，请牵来丞相府还我。”过了几日那人在别处寻得自己丢的马，于是到丞相府还了卓茂的马。,三、现代文阅读 天上的星星 贾平凹 大人们快活了，对我们就亲近，虽然那是为了使他们更快活，我们也乐意呢；但是，他们烦恼了，却要随意骂我们，似乎一切烦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的，千思万想也不曾明白的。天擦黑，我们才在家捉起迷藏，他们又来烦了，大声呵斥，我们只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳凉了。 闲得实在无聊极了。四周的房呀、墙呀、树的，本来就不新奇，现在又模糊了，看上去黝黝的似鬼影。天上的月亮还没有出来，也不见星星，昏亮亮的一个大大的天空。我们伤心了，垂下了脑袋，不知道这夜该如何过去，痴呆呆守着瞌睡虫爬上眼皮。,“星星！”妹妹突然叫了一声。 我们都抬起头来，原本是无聊得没事可做，随便看看罢了。但是，就在我们头顶，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮，分明看得出是有无数个光角儿的。我们就好奇起来，数着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿。但就在这个时候，那颗星星的周围又出现了几颗星星，就是那么一瞬间，几乎不容察觉，就明亮亮地出现了。呵，两颗、三颗不对，十颗、十五颗奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多，再数亦不可数，一时间，漫天满空，一片闪亮，像陡然打开了百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇接了呢。我们只知道夜晚天上要有星星，但从没注意到星星是这么,出现的。那是雨天的池塘霎时浮了万千水泡，还是无数沉睡的孩子，蓦地睁开了光彩的眼睛？它们真是一群孩子呢，一出现就要玩一个调皮的谜儿啊！这些鬼精灵儿，从哪儿来的？是一个家庭的兄妹，还是从天涯海角集合起来，要开什么盛会呢？ 我们都快活起来了，一起站在树下，扬着小手。星星们似乎很得意，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。 过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。它总是从那儿出来，冷不丁地，常要惊飞了树上的鸟儿。先是玫瑰色的红，像是喝醉了酒，刚刚睡了起来，蹒跚地走。接着，就黄了脸，才要看那黄中的青紫颜色，它就又白了，极白极白的，夜空就笼上了一层淡淡的乳白色。,我们都不知道这月亮怎么啦，却发现那些星星怎么就少了许多，留下的也淡了许多，原是灿灿的笑，变成了弱弱的光。这竟使我们大吃了一惊。 “这是怎么啦？”妹妹慌慌地说。 “月亮出来了嘛。”我说。 “月亮出来了，为什么星星就少了呢？” 我们面面相觑，闷闷不得其解。坐了一会儿，似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐怕是属于月亮的，它之所以由红变黄，由黄变白，一定是生气星星们的不安分，在吓唬它们哩！ “哦，月亮是天上的大人了。”妹妹说。 我们突然又回想起了一切：原来天上并不甚好，月亮睡着了的时候，它才让星星出来，它出来了，就要星星退去。那纷纷扬扬的雪片，五个角的，,七个角的，全是薄亮亮的，不就是星星的尸骸吗？或许，就燃起晚霞的大火来烧它们，要不，星星为什么从来就没有叶，没有根，只是那么赤裸裸的星呢？ 我们再也不忍心看那些星星了，低了头走到门前的小溪边，要去洗洗手脸。 溪水浅浅地流着，我们探手下去，才要捞起一些来，但是，我们差不多全看见了，就在那水底，有着无数的星星。 “啊，它们藏在这儿了！”妹妹大声地说。 我们赶忙下溪去捞，但无论如何也捞不上来，看那哗哗的水流也依然冲不走它们。我们明白了，那一定是星星不能在天上，偷偷躲藏在那里了。我们就不再声张，不让大人们知道，让它们静静地躲在那里好了。,1.理清选文思路，请将“我们”活动的相关内容按顺序填写在下面的空格处。 发现星星（ ） 议星星捞星星（ ） 2.品味第段中画线句子的表达效果。,数星星（或者：看星星、赏星星）,藏星星,用了比喻和拟人的修辞手法（或“用了人格化的表现手法”或“运用联想或想象”），写出了“我们”眼中星星活泼可爱的特点；表现了“我们”对星星的欣赏、喜爱之情。,3.第11段“哦，月亮是天上的大人。”在内容和结构上有何作用？ 4.请你以星星的口吻对月亮说几句心里话。（字数30左右）,（内容上）表达了对星星的同情，暗示了妹妹对大人的不满。（结构上）照应了开头大人和小孩的关系，引出下文对月亮和星星关系的思考的有关叙述。,示例：月亮妈妈，我多么希望你放下威严的架子，多给我们温暖的笑容，让我们自由快乐地玩耍。,谢谢观看！,