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,孔 子,学习目标: 1、指导学生默读课文,启发学生联系上下文理解重点句子。 2、通过理解课文内容,引导学生了解孔子的一些主张以及他在中华文化史上的重要地位。,关于孔子的故事,1.与子贡谈“己所不欲,勿施于人”。 2.不饮“盗泉”之水。 3.与弟子谈君子与小人及“识人不易”。 4.晚年读周易。,学习目标,1、品读故事,感悟孔子的言行。 2、结合自己的生活实际,谈谈自己的感受。,故事(一),思考: 1. 孔子认为可以奉行终身的话是什么?这句话概括为一个成语是什么? 2.你是怎样理解这句话的?这体现了一种怎样的处世准则? 在日常生活中,你有没有做到设身处地为别人着想?如果没有,今后你打算怎么做?,讨论,故事(二),思考: 1. 为什么孔子口渴得厉害,却不喝“盗泉”之水? 2.你是怎样理解这个“盗”的?这体现了孔子一种什么样的精神?,故事(三),1. 在这个故事里,孔子怎样看待“君子”与“小人”的? 你是怎样理解“君子”与“小人”的?仿写句子。 君子在穷困的时候能安守节操,小人穷困了就会为所欲为。 君子 ,小人 。,小组交流,君子由于有修养, “穷则独善其身, 达则兼济天下”,孔子名言,思考: 1.孔子为什么会有“识人不易”的感慨? 2.在这件事上,孔子眼睛看到的是什么?内心的判断是什么? 3.通过孔子“识人不易”的感慨,你认为孔子是一个怎样的人? 在日常生活中,你有没有误会别人的时候?你是怎么处理的?如何去认识了解一个人?,讨论,故事(四),1. 孔子晚年是怎样读周易的?可以概括为那一个成语?由此体会到孔子什么样的精神?,孔子名言:,三人行必有我师焉。 择其善者而从之,其不善者要改之。 知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。,作业布置,1.搜集孔子的名言,谈谈你的感悟。 2.孔子还有许多有趣的故事呢,他们都能给人以启发,课下同学们上网搜集一些孔子的故事,下节课上我们相互交流。,
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