设计创意学,本课程目的,培养创新意识， 激发创新潜力， 产生创新兴趣， 提高创新热情， 增强创新欲望， 形成创新习惯， 塑造创新大师。,课程简介,1、课程内容： 1.1、理解创新设计 1.2、创新设计思维训练 1.3、创新设计方法训练 1.4、创新设计案例评价与实践 2、学习方法：理论学习+创新实践 3、考核形式：考查； 总成绩=平时（40%）+期末（60%）,第一章 产品创新设计概述,1、关于创新 2、关于设计 3、关于工业设计 4、产品创新设计,1、1关于创新,1、创新的定义： 创新就是在原有资源（工序；流程；体系单元等）的基础上，通过资源的再配置，再整合（改进），进而提高（增加）现有价值的一种手段。 创新概念的起源为美籍经济学家熊彼特在1912年出版的经济发展概论。熊彼特在其著作中提出：创新是指把一种新的生产要素和生产条件的“新结合”引入生产体系。它包括五种情况： A、引入一种新产品 B、引入一种新的经验、方法、技巧 C、开辟一个新的市场 D、获得原材料或半成品的一种新的供应来源 E、实现工业的重新组合,1、1关于创新,2、创新的层次： 2.1、更新 2.2、创造新的东西 2.3、改变 3、创新与发明（创造）的关系辨析 3.1、创新必须有收益，发明（创造）则不然 3.2、创新是相对概念，发明（创造）是绝对概念 3.3、创新必须是积极的，发明（创造）积极+消极 3.4、创新是螺旋上升，发明（创造）阶梯跃升,1、1关于创新,4、创新的范畴,工 业 设 计,工业设计的活动范围及与企业部门之间的关系,1、1关于创新,5、创新的特征： .1 新颖性 .2 高风险性 .3 高收益性 .4 系统性和综合性 .5 时机性 .6 适用性,1、1关于创新,6、创新的作用与地位 十七大明确指出：提高自主创新能力，建设创新型国家是国家发展的核心战略，是提高综合国力的关键。 创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。 江泽民 提高自主创新能力，建设创新型国家 胡锦涛,1、2关于设计,1、设计的本质 所谓设计，就是尽可能较少的消耗以材料、能源、劳动力、资本等形式存在的资源，创造出满足预先设想功能的物质实体，以满足对某一对象潜在需求的过程。 设计本身就是一种创造活动； 最初的设计是为了生存的直觉性创造活动； 现在的设计是提高生活质量、满足精神需求的创造性活动。,1、2关于设计,现代设计的三种类型：,1、3 关于工业设计,1、定义： 1.1、就批量生产的产品而言，凭借训练、技术知识、经验以及视觉感受赋予材料、结构、形态、色彩、表面加工以及装饰以新的品质和规格，叫做工业设计。 ICSID，1986 1.2、工业设计是一种创造性的活动，其目的是为物品、过程、服务以及它们在整个生命周期中构成的系统建立起多方面的品质。 ICSID，2006,1、3 关于工业设计,广义工业设计与狭义工业设计 广义工业设计(Generalized Industrial Design) 是指为了达到某一特定目的，从构思到建立一个切实可行的实施方案，并且用明确的手段表示出来的系列行为。它包含了一切使用现代化手段进行生产和服务的设计过程。 狭义工业设计(Narrow lndustrial Design) 单指产品设计，即针对人与自然的关联中产生的工具装备的需求所作的响应。包括为了使生存与生活得以维持与发展所需的诸如工具、器械与产品等物质性装备所进行的设计。产品设计的核心是产品对使用者的身、心具有良好的亲和性与匹配。,1、3 关于工业设计,从具体门类划分里理解工业设计： 工业设计分为产品设计、环境设计、传播设计、设计管理4类；包括造型设计、机械设计、电路设计、服装设计、环境规划、室内设计、建筑设计、UI设计、平面设计、包装设计、广告设计、动画设计、展示设计、网站设计等。,工业设计包含的领域,1、4 产品创新设计,创新设计 创新设计是指充分发挥设计者的创造力,利用人类已有的相关科技成果进行创新构思,设计出具有科学性、创造性、新颖性及实用性的一种实践活动。 创新理念与设计实践的结合 产品创新设计 发挥创造性的思维，将科学、技术、文化、艺术、社会、经济融汇在设计之中，设计出具有新颖性、创造性和实用性的新产品。创新设计可以从以下几个侧重点出发： 1、从用户需求出发，以人为本，满足用户的需求。 2、从挖掘产品功能出发，赋予老产品以新的功能、新的用途。 3、从成本设计理念出发，采用新材料、新方法、新技术，降低产品成本、提高产品质量、提高产品竞争力。,1、4 产品创新设计,1、产品创新设计的意义 技术同源、产品同质、渠道共享价格战产品创新 制造大国VS制造强国 Made in china VS Design in china 产品创新是科学 ，不是艺术 两手都要硬， 产品+市场,宏碁创始人施振荣,18,制造前端 研发、咨询,生产制造,制造后端 售后服务,效益,微笑曲线,21世纪 创新经济,20世纪90年代 知识经济,20世纪6070 年代工业经济,资源消耗,环境污染,资源消耗 环境污染,1、4 产品创新设计,2、产品创新：（produck invention），是指创造某种新产品 。根据其场合的不同，可分为产品创新、工艺创新、市场创新和管理创新。 1、产品创新。改善或创造产品，进一步满足顾客需求或开辟新的市场。 2、工艺创新。改善或变革产品的生产技术及流程，包括新工艺和新设备的变革。 3、市场创新。改善或创造与顾客交流和沟通的方式，把握顾客的需求，销售产品。 4、管理创新。改善或创造更好的组织环境和制度，使企业的各项活动更有效。,1、4 产品创新设计,3、产品的创新模式 (1)全新产品。这类新产品是其同类产品的第一款，并创造了全新的市场，10。 (2)新产品线。这些产品对市场来说并不新鲜，但对于有些厂家来说是新的，20。 (3)己有产品品种的补充。这些新产品属于工厂己有的产品系列的一部分。对市场来说，他们也许是新产品。26 。 (4)老产品的改进型。工厂老产品品种的替代。他们比老产品在性能上有所改进，提供更多的内在价值，26 。 (5)重新定位的产品。适于老产品在新领域的应用，包括重新定位于一个新市场，或应用于一个不同的领域，7 。 (6)降低成本的产品。替代老产品，在性能和效用上没有改变，只是成本降低了，11。 罗伯特库伯，新产品开发流程管理,1、4 产品创新设计,4、产品创新的动力机制 技术推动+需求拉引：麻省理工学院马奎斯等人研究了567项创新项目，约1/5为技术推动，3/4为需求拉引。但关键的、重大的创新多来自技术推动。 100000000件衬衫换不回碳纤维技术 “拉动内需”？,1、4 产品创新设计,5、产品创新的空间：产品域、需求域、顾客域、技术域相互制约的结果。,1、4 产品创新设计,6、创新型产品设计师能力 创造能力 观察能力 探索求新能力 视觉形态审美能力 设计表达能力 市场预测能力,24,、,创新技法和 方法,创新技能,基础知识、专业知识、交叉学科知识,创新 思维,表达 能力,个性 品质,体能,外语 能力,哲学 理论基础,创造力,、,创造力的层次分类 1表达式创造力 在日常生活中表现出来的创造力。如幼儿在语言表达、绘画或歌舞中表现的创造力。 2生产式创造力 生产过程中表现出来的一般创造力。 3发明式创造力 通过发明成果表现出来的创造力。 如设计新产品、发明新工具等。 4革新式创造力 对旧事物进行较大的变革和创新所表现的创造力。 如改革工艺流程、完成技术改造等。 5高深创造力 在科学、技术、生产、文化、艺术等领域获得重大创造发明成果，产生深远影响的创造力。,一般智能： 体现人们检索、处理以及综合运用信息，对事物做间接、概括反映的能力。 如：观察力、注意力、记忆力、操作能力等。 创造性思维能力： 主要指发散思维能力， 如：创造性的想象能力、逻辑加工能力、思维调控能力、直觉能力、推理能力、灵感能力及捕获机遇的能力。 特殊智能： 专业活动中表现出的超常能力。 创造意识： 创造欲望，包括动机、兴趣、好奇心、求知欲、探究性、主动性、对问题的敏感性等。 创造精神因素： 怀疑精神、冒险精神、挑战精神、献身精神、使命感、责任感、事业心、自信心、热情、勇气、意志、毅力、恒心等心理状态。,你的创造力如何？ 测一测？ 美国心理学家尤金劳德赛，设计了下面的测验题，并指出试验者只需10分钟左右的时间，就可测出自己的创造力水平。 试测时，只需要在每一句话后面，用一个字母表示同意或不同意，同意的用“A”，不同意的用“C”，不清楚或吃不准的用“B”。 回答必须准确、忠实。,1) 我不做盲目的事，也就是我总是有的放矢，用正确的步骤来解决每一个具体问题。 2) 我认为，只提出问题而不想获得答案，无疑是浪费时间。 3) 无论什么事情，要我发生兴趣，总比别人困难。 4) 我认为，合乎逻辑的、循序渐进的方法是解决问题的最好方法。 5) 有时，我在小组里发表的意见，似乎使一些人感到厌烦。 6) 我花费大量的时间来考虑别人是怎样看待我的。 7) 做自认为是正确的事情，比力求博得别人的赞同更重要。 8) 我不尊重那些做事似乎没有把握的人。 9) 我需要的刺激和兴趣比别人多。 10) 我知道如何在考验面前保持自己的内心镇静。,11) 我能坚持很长一段时间解决难题。 12) 有时我对事情过于热心。 13) 在特别无事可做时，我倒常常想出好主意。 14) 在解决问题时，我常常单凭直觉来判断“正确”、“错误”。 15) 在解决问题时，我分析问题较快，而综合所收集的资料很慢。 16) 有时我打破常规去做我原来并未想到要做的事。 17) 我有收集东西的癖好。 18) 幻想促进了我很多重要计划的提出。 19) 我喜欢客观而又有理性的人。 20) 如果要我在本职工作之外的两种职业中选择一种，我宁愿当一个实际工作者，而不当探索者。,21) 我能与自己的同事或同行们很好地相处。 22) 我有较高的审美感。 23) 在我的一生中，我一直在追求名利和地位。 24) 我喜欢坚信自己的结论的人。 25) 灵感与获得成功无关。 26) 争论时，使我感到最高兴的是，原来与我观点不一致的人变成了我的朋友，即使栖牲我原先的观点也在所不惜。 27) 我更大的兴趣在于提出新的建议，而不在于说服别人接受这些建议。 28) 我乐意独自一人整天“深思熟虑”。 29) 我往往避免做那种使我感到低下的工作。 30) 在评价资料时，我觉得资料的来源比其内容更为重要。,31) 我不满意那些不确定的和不可预言的事。 32) 我喜欢一门心思苦干的人。 33) 一个人的自尊比得到他人的敬慕更为重要。 34) 我觉得那些力求完美的人是不明智的。 35) 我宁愿和大家一起努力工作，而不愿意单独工作。 36) 我喜欢那种对别人产生影响的工作。 37) 在生活中，我经常碰到不能用“正确”或“错误”来加以判断的问题。 38) 对我来说，“各得其所”、“各在其位”是很重要的。 39) 那些使用古怪和不常用词语的作家，纯粹是为了炫耀自己。 40) 许多人之所以感到苦恼，是因为他们把事情看得太认真了。,41) 即使遭到不幸、挫折和反对，我仍然能够对我的工作保持原来的精神状态和热情。 42) 想入非非的人是不切实际的。 43) 我对“我不知道的事”比对“我知道的事”印象更深刻。 44) 我对“这可能是什么”比对“这是什么”更感兴趣。 45) 我经常为自己无意中说话伤人而闷闷不乐。 46) 即使没有报答，我也乐意为新颖的想法花费大量时间。 47) 我认为，“出主意没什么了不起”这种说法是中肯的。 48) 我不喜欢提出那种显得无知的问题。 49) 一旦任务在身，即使受到挫折，我也要坚决完成。,50) 从下面描述人物性格的形容词中，挑出10个你认为最