致橡树,舒婷,一导入新课,你从中,感受到了什么,泰坦尼克号,在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝,两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮,问世间，情为何物，直教人生死相许,爱情的诗句,执子之手，与子偕老,爱情是什么,二、诵读品味诗歌意境美,三、鉴赏品味诗歌，体会新型爱情观,原名龚佩瑜，1952年6月6日出生，福建人，当代女诗人。1971年开始发表诗歌。主要作品有祖国，我亲爱的祖国，舒婷的诗，构思新颖，富有浓郁的抒情色彩；语言精美，具有鲜明的个人风格。她是中国当代朦胧派诗歌的代表人物。,1、走进作家作品,2、整体感知，分层鉴赏,思考,A、诗歌从什么地方开始阐述新型的爱情观，在结构上如何进行划分？,从“不，这些都还不够”分为两层,否定世俗的爱情观 新型的爱情观,2、整体感知，分层鉴赏,思考,B、诗歌中都出现了哪些意象？ C、这些意象分别代表了作者怎样的爱情观？ 意象：是诗歌形象的重要组成部分，它是指诗歌中熔铸了作者主观情感的客观物象。意象也有它特定的意义。柳：柳者，留也。柳枝依依，缠绵悱恻，离愁别绪，多用来送别怀人。“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”送元二使安西表达对分别的眷恋。 “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”“折柳”寓有惜别怀远之情。,诗歌意象 ：凌霄花、痴情鸟、 泉源、险峰、日光、春雨、,诗人运用了哪些意象？ 这些意象分别代表了作者怎样的爱情观？,凌霄花,产中国中部各省的一种紫葳科植物。为落叶藤木，攀援它物向上生长。,攀 附,这些意象分别代表了作者怎样的爱情观？,单方痴 恋,慰 藉,衬 托 增 加,一味奉 献,思考：作者否定前三种世俗的爱情， 找出诗歌中集中表达爱情观的句子，分析作者倡导的爱情观 我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起（中心句）,诗人向往的真正的爱情是什么样呢？,木棉与橡树的爱情,1“我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。”,独立、平等的爱情,2“根，紧握在地下；叶，相触在云里。每一阵风过我们都互相致意，但没有人听懂我们的言语。”,平等独立、心心相印、心有灵犀、息息相通、相互依存,3、作者向往的真正伟大的爱情爱情的内涵,我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享雾霭、流岚、虹霓。,双方必须同甘共苦,仿佛永远分离， 却又终身相依。,相互依存，荣辱与共。,“你有的铜枝铁杆，像刀、像剑、也像戟（橡树） 我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬”（木棉）,男女分角色朗读，分析“橡树”、“木棉”分别象征什么？,橡树,象征伟岸挺拔、刚强不屈、具有阳刚之气的男性,木棉：象征健康，美丽，具有柔媚之美的女性,请你结合课文内容总结文章主旨： 诗人通过木棉的自白，表达了一种独立平等， 互依互助，真是自身价值的崭新的爱情观。,五、课堂小结,同学们，这节课我们品味了她如诗的语言，感受到了舒婷独立平等的爱情观，你们正是在这样如花的季节，有着无限的青春，对爱情有着梦一般的幻想，老师相信通过这节课的学习，你们愿意做一株美丽的木棉，去追求独立平等，珍视自己的爱情。,六、课后作业,观看简爱影片，写一写自己对爱情的理解,致橡树,舒婷,凌霄花-一方攀附,痴情鸟-单方痴恋,泉源、险峰、日光、春雨-一味奉献,世俗的爱情,否定,新型爱情,独立平等,木棉 相互依存,同甘共苦,肯定,