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人教版,阅读新课堂 人物形象分析,运用了语言描写、心理描写、动作描写等。例如：“他默默地朝那边望了一会儿，扶着船帮把一只脚跨到船外，随着咔嚓的冰裂声，冰塌陷了，他下到水里。他一只手紧紧抓住船，拖在身后，向湖岸的方向扑去。”运用了动作描写，写出了父亲为了能尽快走出困境，丝毫没有顾及自己的安危。,这里的环境描写渲染紧张气氛，突出环境恶劣；也为下文父亲不顾自己的安危砸冰、扒冰做铺垫，推动情节发展；烘托人物形象，使“父亲”的性格更加鲜明，形象更加丰满。,运用短句，表现当时形势的危急；运用一系列动词，生动形象地描绘出了父亲奋力扒冰拖船的情形。,技艺娴熟，经验丰富；机智勇敢，顽强不屈；关心孩子成长。,
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