2019年幼儿园主题班会策划书 寒冷的冬天渐渐过去，温暖的、充满生机的春天不知不觉来到了我们中间，春天是一个什么样的季节呢？有什么特点？春天的后面又是什么季节？为什么一年四季气候呈现明显的不同？季节的变化对人们的生活有哪些影响？四季中常见的树木花草有些什么变化呢？“春夏和秋冬”的主题活动脉络将幼儿带入他们急欲探究的天地，激发幼儿用自己的眼睛去观察、感受天气的变化，周围环境和动植物的变化，一年四季的图片幼儿园。教师在为幼儿提供体验和想象空间的同时，将为其创设自由表现和表达的空间，鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对春夏秋冬的认识，四季轮换的顺序，从而让孩子了解四季的变化与人们生活的关系。 主题目标 1、感受风、雨、云、雷等自然现象的不同变化，理解天气与人们生活的关系。 2、了解、比较四季的特征，初步了解轮换顺序,感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。 3、了解四季中常见的花草树木和它们的变化，体会爱护它们的意义。 家园共育 1、家长和孩子一起从各种渠道来听天气预报，如电视、电脑、广播、手机等，一起关注最近的天气和风、雨、云等自然现象，使孩子们感受天气的变化以及与人们生活的关系。 2、家长有意识地通过图片、上网等各种形式，并带领孩子一起到大自然中找找关于季节的特征，让孩子了解四季的明显特征并鼓励其和同伴分享交流 3、家长为孩子提供种植的材料进行种植活动：植物种子、种子发芽，同时支持孩子将植物种植带到幼儿园，与同伴一起观察、照料，培养孩子对植物生长的探索兴趣和责任心。 幼儿园小报 一、本月工作要求： 1围绕“四季”的主题展开一系列活动，让幼儿运用已有的经验会议和交流、和教师提供的典型材料，比较四季的明显不同，初步了解四季轮换的顺序，感受季节的不断渐变以及它对人们的影响。 2通过新年活动，使幼儿体验与弟弟妹妹一起玩、帮助弟弟妹妹的快乐，知道自己又长大一岁，初步做到正确地评价自己和同伴的进步。 3通过“比一比”等形式，引导幼儿关心自己和同伴的物品整理情况，学习收拾和整理自己的抽屉。 4天气寒冷，注意作好防寒保暖工作，并加强培养幼儿的自我服务能力，让幼儿学会按照自己的身体情况，及时增减衣服。 二、活动内容选择： （一）教学活动 活动一：认识年历 活动二：怎样过新年 活动三：和弟弟妹妹做灯笼 活动四：小熊凳月 活动五：魔法奶奶的电话 活动六：小熊忙碌的一年 活动七：一棵小桃树 活动八：我给小桃树穿棉衣 活动九：到花市去 活动十：插花 活动十一：向日葵 活动十二：帽子的记录卡 活动十三：制作帽子 活动十四：“对话”游戏 活动十五：给春节不休息的人写信 活动十六：认识气温表 （二）区域活动材料投放 1“春夏秋冬”大转盘：指针停转后指向的那格画面，说说是什么季节，并说一句与季节相关的事情。 2数字拼版：找一幅图切割成10块，每一块的反面写上式题，另外用相同的图画做成底板，在相应的位置上写上式题的答案。 3四季数学（一）蝴蝶与花朵：每个蝴蝶上都有一道算术题，每朵花上是相应的得数 4四季数学（二）游泳去：在救生圈、泳衣、泳裤、泳帽、泳镜上标有式题，在男孩女孩图片上标有式题的答案 5四季数学（三）拾落叶：“落叶“上写有式题，每个小篮子上，分别贴有数字卡 6四季数学（四）手套配对：各种手套图卡，“手套”的背面写有式题，算出答案，并将有相同答案的两只手套（颜色、左右对称）串在一起。 7找错：提供自然景物，季节特征明显的图片多幅，画上的内容有许多和季节背景不匹配。 8鼓励孩子们画一本关于冬天的书，坚持每天画一页，书中可以使用这样一些标题：我在冬天穿什么、冬天我喜欢在户外做什么、冬天我最喜欢吃的食物等等 三、环境创设建议 1在教师的四壁与孩子眼睛差不多高的高度上展示各种冬天的事件、运动、服装、雪等等的图片 2帽子的图表张贴 3墙上挂上温度计 4四季的背景图 可在此基础上，通过幼儿的活动过程，与环境互动，记录活动过程，丰富环境。 四、家长社区工作建议 1指导爸爸妈妈根据一年四季的变化特点，和孩子共同观察家庭中的冬季的环境特征、谈论一年四季家里的变化。（可以把孩子有趣的发现和认识记录下来，交流和分享） 2注意养成幼儿每天看年历的习惯，在对家庭的重要日子上做一些记号：如家人的生日，外出旅行的日子等等，能够学着提醒爸爸、妈妈提前做好准备。 3汇总幼儿一学期的各种学习和活动记录、作品等，幼儿、家长和教师共同制作幼儿的成长册。 4春节里，带孩子外出拜年等活动时，提醒幼儿注意记住礼貌拜年的情节，注意观察春节的喜庆景象。 五、主要活动的建议 活动一：认识年历 1带着问题：什么是年历？年历有什么用？回家请教父母，并收集已经过期的废旧年历，带到班级活动室展示出来。 2参观“年历展览会”，和同伴一起欣赏和谈论大家收集的各种各样的年历，说说自己最喜欢哪一本年历。 3交流从爸爸妈妈出得到的答案：什么是年历？ 4观察老师出示的年历，说说这是哪一年的年历，为什么？（从哪里能看出来？） 5数一数：这本年历共有几张？每一张代表什么？每一张大数字表示什么意思？每一张的小数字又表示什么意思？指一指今天是几月几日？星期几？（如果是年末，可以数一数这一年还有几天？） 6教师可展示12页、6页或更多页数不同的年历，让幼儿数一数后发现它们的不同。讨论：为什么这些年历的张数不一样？它们分别表示什么？ 7交流和讨论：日历的用处。 8活动延伸： （1）在区角活动中，制作一本自己喜爱的年历。或和好朋友一起合作作成一本年历，作为送给爸爸、妈妈、老师和小朋友的礼物。也可一起做一本“班级年历”，一起预先注上班级的大活动、班级孩子的生日活动等日期，以培养孩子的集体意识。 （2）和爸爸、妈妈一起制作一本“家庭年历”，并在日常生活中进行使用。 活动二：怎样过新年 1带着问题：新年（中国人的春节）是怎么回事？我们家里将要怎样过新年？等等，回家询问父母。 2交流：今年，我们家里是准备怎样过新年的。 3谈论：新年（春节）就要来到了，我们怎样过一个快乐的新年？（教师和孩子共同设想在幼儿园里怎样庆祝新年的到来，教师可以综合幼儿的提议，并作进一步的提问。） 4在充分讨论的基础上，共同设计和搜集材料，打扮自己的教室。（教师可以引导：怎样打扮我们的教室，需要准备那些材料？） 5讨论和设计新年庆祝会。可以引导幼儿讨论：是否需要开个新年庆祝会？庆祝会可以安排在哪里？有哪些人一起参加？（是否邀请爸爸、妈妈？是否邀请其他班级的弟弟妹妹？）怎样去邀请他们？我们要准备哪些节目？谁做节目主持人？等。 6尝试按照大家的设计，邀请家长或其他班级的小朋友，自己组织和召开一次新年庆祝会。 7教师可以帮助孩子把庆祝会的场面拍摄下来，再放给孩子们看，共同回忆和分享。 活动三：和弟弟妹妹做灯笼 1收集各种各样的废旧纸盒，自己做一些灯笼布置教室，并为帮助弟弟妹妹做灯笼做准备。 2谈论：今天弟弟妹妹做灯笼的时候，会遇到困难，我们怎么帮助他们呢？（教师应注意提醒大家在用剪刀的时候注意安全） 3与弟弟妹妹沟通：了解弟弟妹妹的困难是什么，他们有什么想法？（听清弟弟妹妹的要求：想在纸盒上贴什么样的画？） 4和弟弟妹妹一起在纸上画一画，为使灯笼变得漂亮起来作准备。（教师可以提醒幼儿主动征求弟弟妹妹的意见，作出修改或多画几个画面，让弟弟妹妹挑选。） 5帮助弟弟妹妹剪下画面后，让弟弟妹妹自己将画贴在纸盒上，资料一年四季的图片幼儿园。 6帮助弟弟妹妹在盒子的上部和下部各开一个孔，上面的孔穿一根绳子（用于悬挂），下面的孔串一些漂亮的小珠子。作成漂亮的灯笼。 7延伸活动：（1）一起玩灯笼。（2）一起用一起做的灯笼布置弟弟妹妹的教室。 活动四：小熊登月 1欣赏教师讲述故事小熊登月 2幼儿相互提问，说说各自有什么地方听不明白，并互相说说自己对小朋友的问题的理解。 3再次提听教师讲述故事，并注意从故事中寻找自己的问题答案。（根据幼儿理解的程度，教师可以再次讲述几遍故事。） 4在教师的引导下，讨论： 小熊和小鸟什么时候在一起乘凉的？它们为什么要造飞船？ 小鸟为什么要飞到南方去过冬？小熊到什么季节把船造好？ 小熊到底上了天没有。看到的怪物是什么？ 5按照教师提出问题进行讨论，并找出相应的季节图片。（教师准备） 6找几个好朋友合作，一起画一本小熊登月的故事书，并与大家交流。也可放在区角中，看看说说。 附故事：小熊登月 夏天，小熊和小鸟在一起乘凉，看着美丽明亮的月亮，真想尝尝它是什么味道。他俩商量决定造一艘飞船上天。于是他们忙碌起来。他们从夏天一直忙到秋天，整个秋天都在不停地建造飞船。一天，小鸟说：“寒冷的冬天快到了，我必须飞往南方去过冬，只能辛苦你一人继续干吧。” 小鸟飞走了，小熊不分白天黑夜拼命地干。冬天终于来到了，小熊看看刚造好的飞船，就钻了进去关上门，累得倒下就睡，一会儿就呼噜呼噜睡着了。等他睡了一大觉醒来，看见外面白茫茫的一片，他想：“莫非我已上了天？于是他走出飞船，抓了一大把白色的东西放在嘴里，感到像冰淇淋一样冰凉的，就是不甜，是淡淡的。他回头一看吓了一大跳，只见一个一个大大的脚印。小熊想：原来月亮里有动物，它一定是个大大的怪物。于是他逃回船舱又呼噜呼噜地睡着了。 寒冷的冬天过去了，暖和的春天又来到了。小鸟飞回来了，他推醒了熟睡的小熊，问他：“你上天去过没有，尝到月亮的味道了吗？”小熊说：尝过尝过，那月亮是冰凉冰凉的，是淡淡的。 活动五：魔法奶奶的电话 1听老师讲